Peran Guru Kristen Sebagai Penuntun untuk Membangun Komunikasi Efektif Dalam Proses Pembelajaran

Livaneysa Richinta Friskila; Imanuel Adhitya Wulanata Chrismastianto

doi:10.19166/dil.v6i3.8207

Auteurs

Livaneysa Richinta Friskila Sekolah Charis Malang
Imanuel Adhitya Wulanata Chrismastianto Universitas Pelita Harapan

DOI:

https://doi.org/10.19166/dil.v6i3.8207

Trefwoorden:

Ethics, Effective Communication, teachers as guides

Samenvatting

Komunikasi efektif terjadi jika siswa memahami maksud pesan yang disampaikan guru. Jika penyampaian yang dilakukan guru kurang baik akan terjadi kesalahpahaman. Tujuan penelitian yaitu mengkaji secara filosofis peran guru Kristen sebagai penuntun untuk membangun komunikasi efektif dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif menggunakan kajian literatur. Di era postmodernisme menyajikan berbagai kebenaran dalam menilai tindakan yang dilakukan maka diharapkan guru Kristen mampu memiliki landasan yang tepat dalam bertindak. Maka, komunikasi efektif dapat dibangun dengan cara guru sebagai penuntun mampu menghargai dan memahami kebutuhan siswa, menggunakan media, kejelasan pesan yang disampaikan dan rendah hati. Kesimpulannya adalah guru Kristen sebagai penuntun mampu memiliki nilai kebenaran yang tepat dalam membangun komunikasi efektif yaitu memandang siswa sebagai gambar dan rupa Allah. Hal ini sejalan dengan ciri khas etika Kristen yaitu kasih. Maka, guru Kristen mampu mengasihi siswa dengan mengembangkan kemampuan yang dimiliki siswa sebagai bentuk tanggung jawab atas potensi yang diberikan Tuhan. Cara yang dilakukan guru salah satunya seperti pemilihan kata dalam penyampaian pesan kepada siswa terkait tugas. Saran yang diberikan yaitu memilih satu teori yang relevan dengan masalah komunikasi efektif dalam pembelajaran sehingga mampu menganalisa lebih dalam dan menemukan solusi konkrit yang dapat diterapkan bagi peran guru sebagai penuntun.

Referenties

Anggraini, Putu. “Pola Pembelajaran Efektif Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini.” Pintu: Pusat Penjamin Mutu 3, no. 2 (2022).

Berkhof, Louis. Teologi Sistematika: Doktrin Manusia. Surabaya, Indonesia: Momentum, 2017.

Berkhof, Louis and Cornelius Van Til. Dasar Pendidikan Kristen : Ceramah-Ceramah kepada Guru-Guru Kristen. Surabaya, Indonesia: Momentum, 2010.

Brownlee, Malcom. Pengambilan Keputusan Etis dan Faktor-Faktor di dalamnya. Jakarta, Indoneisa: BPK Gunung Mulia, 2006. https://www.scribd.com/document/399438833/pengambilan-keputusan-etis-dan-faktor-faktor-didalamnya-docx.

Brummelen, Harro Van. Batu Loncatan Kurikulum. Tangerang, Indonesia: Universitas Pelita Harapan Press, 2008.

Brummelen, Harro Van. Berjalan dengan Tuhan di dalam Kelas: Pendekatan Kristiani Pembelajaran. Tangerang, Indonesia: Universitas Pelita Harapan, 2009.

Chrismastianto, Imanuel Adhitya Wulanata. “Peran Karya Roh Kudus Implikasinya terhadap Pengembangan Pribadi Kualitas Pengajaran Guru Kristen.” Jurnal Polyglot 14 (2018): 19-30. https://doi.org/10.19166/pji.v14i1.326.

Erickson, Millard J. Teologi Kristen. Malang, Indonesia: Gandum Mas, 2006.

Febrianti, Helsi, Sufyarma Marsidin, and Sulastri. “Strategi Komunikasi Efektif Guru untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII.2 pada Bidang Studi IPS.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4 (2022): 1349-58.

Goenawan, Sarita Antonia. “Proses Komunikasi antara Guru dengan Peserta Didik di Elyon International Christian School dengan Menggunakan Second Language.” Jurnal E-Komunikasi 2, no. 3 (2014): 2.

Grad, Iulia, and Sandu Frunza. “Postmodern Ethics and the Reconstruction of Authenticity in Communication-Based Society.” Revista de Cercetare Si Interventie Sociala 53 (2016): 326-36.

Hardi, Meilda Wiguna, Rizqa Anita, and Nor Balkish Zakaria. “The Effect of Relativism Ethical Orientation, Personal Cost, and Moral Intensity on Internal Whistleblowing Intention: The Moderating Role of Organizational Commitment.” International Journal of Engineering and Technology 7, no. 3.35 (2018): 122-25.

Hasiholan, Anggi Maringan, and Yehezkiel V. Fernando. “Manfaat Penggunaan Gadget terhadap Minat Belajar Siswa Pendidikan Kristen pada Era Postmodern.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 4 (2021): 2400-10. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1114.

Heward-Mills, Dag. Kebenaran Kunci bagi para Petobat Baru. London: Parchment House, 2017.

Hidayat, Mochamad Noor. “Komunikasi antara Guru-Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII.” Jurnal Penelitian Humaniora 23, no. 2 (2018): 25.

Hoekema, Anthony A. Diselamatkan oleh Anugerah. Surabaya, Indonesia: Momentum, 2017.

Hoekema, Anthony A. Manusia: Ciptaan Menurut Gambar Allah. Surabaya, Indonesia: Momentum, 2015.

Huriaty, Dina. “Mengembangkan Komunikasi yang Efektif dalam Pembelajaran di Kelas.” Al-Bidayah 2, no. 1 (2010): 101-111. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v2i1.8987.

Ishola, Olufemi J. “Effects of Postmodernism on Religious Education Practice.” The American Journal of Biblical Theology 23, no. 9 (2023): 1-15.

Jalal, Novita Maulidya, Nadia Islami Nur Fadilla, Ismalandari Ismail, Rahmawati Syam, and Wilda Ansar. “Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Daring selama Masa Pandemi Covid-19.” Mukasi: Jurnal Ilmu Komunikasi 1, no. 2 (2022): 173-83. https://doi.org/10.54259/mukasi.v1i2.871.

Jaya, Suriya. “Strategi Membangun Komunikasi yang Efektif untuk Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah.” Pionir: Jurnal Pendidikan 10, no. 2 (2021): 20-36.

Juhji. “Peran Urgen Guru dalam Pendidikan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan 10, no. 1 (2016): 52-62.

Kiya, Luthfi Tazkiyatul Anwariah, and Akhmad Rifai. “Komunikasi Efektif Supervisor dalam Penyelenggaraan Supervisi Akademik sebagai Upaya Meningkatkan Kinerja Guru MTs. Nurul Fata.” Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora 8, no. 1 (2022): 65-84. https://doi.org/10.37842/sinau.v8i1.81.

Khoe, Yao Tung. Filsafat Pendidikan Kristen: Meletakkan Fondasi dan Filosofi Pendidikan Kristen di Tengah Tantangan Filsafat Dunia. Yogyakarta, Indonesia: Andi, 2013.

Knight, George R. Filsafat & Pendidikan: Sebuah Pendahuluan dari Perspektif Kristen. Tangerang, Indonesia: Universitas Pelita Harapan Press, 2009.

Kusumasanthi, Dewi, Ida Bagus, Alit Arta, and Srirahayu Puspawati. “Eksistensi Filsafat Komunikasi di Era Digital.” Jurnal Riset Komunikasi, Media dan Public Relation 2, no. 1 (2023): 22-37. https://doi.org/10.53977/jsv.v2i1.981.

Lagu, Marselina. “Komunikasi Antarbudaya di Kalangan Mahasiswa Etnik Papua dan Etnik Manado di Universitas Sam Ratulangi Manado.” Jurnal Acta Diurna 5, no. 3 (2016).

Lestari, Indah Dwi. “Analisis Hambatan Komunikasi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran IPA di SMP Negeri Kecamatan Moyo Hulu.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2021): 74-77. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i1.206.

Mahadi, Ujang. “Komunikasi Pendidikan (Urgensi Komunikasi Efektif dalam Proses Pembelajaran).” Joppas: Journal of Public Policy and Administration Silampari 2, no. 2 (2021): 80-90. https://doi.org/10.31539/joppa.v2i2.2385.

Marbun, Rencan Carisma. “Kasih dan Kuasa Ditinjau dari Perspektif Etika Kristen.” Jurnal Teologi Cultivation 3, no. 1 (2019): 88-97. https://doi.org/10.46965/jtc.v3i1.259.

Marsono, Marsono. “Konsep Ketuhanan dalam Filsafat Postmodernisme Perspektif Karen Amstrong.” Sanjiwani: Jurnal Filsafat 9, no. 2 (2018): 43. https://doi.org/10.25078/sjf.v9i2.1621.

Maulana, Unsa. Terampil Berkomunikasi Lisan dan Tulisan. Bandung, Indonesia: Tata Akbar, 2022.

Mufid, Muhamad. Etika dan Filsafat Komunikasi. Jakarta, Indonesia: Prenadamedia Group, 2009.

Mustikasari, Eva, and Umam Najmul. “Membangun Komunikasi Efektif Guru dan Peserta Didik dalam Proses Belajar Mengajar di SMK Samudera Buana Lingkaplancar” Jurnal Lunggi: Jurnal Literasi Unggulan Ilmiah 1, no. 1 (2023): 24-31.

MS, Ibrahim. "Makna dalam Komunikasi.” Al-Hikmah 9, no. 1 (2015): 18-29. https://doi.org/10.24260/al-hikmah.v9i1.85.

Nofrion. Komunikasi Pendidikan: Penerapan Teori dan Konsep Komunikasi. Jakarta, Indonesia: Prenadamedia Group, 2016.

Nuhamara, Daniel. “Pengutamaan Dimensi Karakter dalam Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Jaffray 16, no. 1 (2018): 93. https://doi.org/10.25278/jj71.v16i1.278.

Palito, Muhammad Zhafran. Pentingnya Manajemen Konflik di dalam Komunikasi Antarbudaya agar Terhindarnya Miskomunikasi yang Dapat Menyebabkan Perpecahan. Solok, Indonesia: Insan Cendekia Mandiri, 2022.

Palmer, Parker J. The Courage to Teach: Exploring the Inner Landscape of a Teacher’s Life. 3rd ed. San Fransisco, CA: John Wiley & Sons, 2017.

Panggabean, Dedy. Mengapa Aku Mengajar? Memandang kepada Kristus sebagai Sang Guru Agung. Jakarta, Indonesia: Literatur Perkantas, 2019.

Parianto and Siti Marisa. “Komunikasi Verbal dan Non Verbal dalam Pembelajaran.” Analitica Islamica: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 11, no. 2 (2022): 402-416. https://doi.org/10.30829/jai.v11i2.14123.

Parinding, Lorita, and Wiyun Philipus Tangkin. “Cara Pandang Guru Kristen terhadap Siswa sebagai Gambar dan Rupa Allah yang Membutuhkan Pemuridan.” Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen) 4, no. 1 (2022): 97-106. https://doi.org/10.59177/veritas.v4i1.116.

Parto. “Berkomunikasi Efektif dengan Kalimat Efektif dalam Bahasa Indonesia.” Mediakom 3, no. 2 (2020): 167-179. https://doi.org/10.32528/mdk.v3i2.3132.

Paujiah, Juita. Etika dan Filsafat Komunikasi dalam Realita Sosial. Jakarta, Indonesia: Mahakarya Citra Utama Grup, 2023.

Piliang, Yasraf Amir. “Posmodernisme dan Ekstasi Komunikasi.” Mediator: Jurnal Komunikasi 2, no. 2 (2001): 165-76. https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/mediator/article/view/716.

Priyatna, Novel. “Peran Guru Kristen sebagai Agen Restorasi dan Rekonsiliasi dalam Mengembangkan Karakter Kristus pada Diri Remaja sebagai Bagian dari Proses Pengudusan.” Jurnal Polyglot 13, no. 1 (2017): 1-7. https://doi.org/10.19166/pji.v13i1.333.

Purnama, Fahmi Farid. “Mengurai Polemik Abadi Absolutisme dan Relativisme Etika.” Living Islam: Journal of Islamic Discourses 1, no. 2 (2018): 273-298. https://doi.org/10.14421/lijid.v1i2.1731.

Rahmadi, Pitaya, and Chusmiaty Rombean. “Relasi antara Guru dan Siswa: Sebuah Tinjauan dari Sudut Pandang Alkitabiah.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 3, no. 1 (2021): 16-30. https://doi.org/10.19166/dil.v3i1.2567.

Ririhena, Lolita. Etika Kristen. Indramayu, Indonesia: CV. Adanu Abimata, 2022.

Samben, Trinanda, and Grace Christian. “Kasih Kristus sebagai Landasan Pengajaran Guru Kristen dalam Pendisiplinan Siswa.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 3, no. 3 (2021): 185-194. https://doi.org/10.19166/dil.v3i3.3185.

Sandi, Dinda Mawar, and Cathryne Berliana Nainggolan. “Cara Pandang Guru Kristen terhadap Otoritas dalam Kerangka Kisah Agung.” Kenosis: Jurnal Kajian Teologi 6, no. 2 (2020): 180-198. https://doi.org/10.37196/kenosis.v6i2.95.

Sari, Afna Fitria. “Etika Komunikasi.” Tanjak: Journal of Education and Teaching 1, no. 2 (2020): 127-135. https://doi.org/10.35961/tanjak.v1i2.152.

Setiawan, David Eko. “Kelahiran Baru di dalam Kristus sebagai Titik Awal Pendidikan Karakter Unggul.” Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat 3, no. 2 (2019): 153-160. https://doi.org/10.46445/ejti.v3i2.135.

Setiawan, Johan, and Ajat Sudrajat. “Pemikiran Postmodernisme dan Pandangannya terhadap Ilmu Pengetahuan.” Jurnal Filsafat 28, no. 1 (2018): 25-46. https://doi.org/10.22146/jf.33296.

Simanjuntak, Ferry, Yosep Belay, and Joko Prihanto. “Tantangan Postmodernisme bagi Wacana Teologi Kristen Kontemporer.” Kenosis: Jurnal Kajian Teologi 8, no. 1 (2022): 76-98. https://doi.org/10.37196/kenosis.v8i1.348.

Subandrijo, Bambang. “Analisis Peran Hati Nurani.” Jurnal Theologia in Loco 2, no. 2 (2020): 220-38. https://doi.org/10.55935/thilo.v2i2.204.

Suherman, Ansar. Buku Ajar Teori-Teori Komunikasi. Yogyakarta, Indonesia: Deepublish, 2020.

Sukma, Riza. “Realitas Komunikasi Lintas Budaya di Indonesia: Studi Kasus Pemilihan Bahasa Remaja Era Kekinian di Jakarta.” Konferensi Linguistik Tahunan Atma Jaya, 419-23. Jakarta, Indonesia: Universitas Katholik Indonesia Atma Jaya, 2018.

Supriadi, Made Nopem. “Tinjauan Teologis terhadap Postmodernisme dan Implikasinya bagi Iman Kristen.” Manna Rafflesia 6, no. 2 (2020): 112. https://doi.org/10.38091/man_raf.v6i2.115.

Sutika, I Made. “Kajian Tentang Pelaksanaan Etika Komunikasi dalam Aktivitas Pembelajaran di SMA Dwijendra Denpasar.” Seminar Nasional INOBALI (2019): 809-15.

Swastoko, Sujud. “Relevansi Filsafat Pendidikan Modern terhadap Filosofi Pendidikan Kristen Era Industri 4.0.” Jurnal Gamaliel: Teologi Praktika 4, no. 2 (2022): 91. https://doi.org/10.38052/gamaliel.v4i2.161.

Yunus, H. A. “Telaah Aliran Pendidikan Progresivisme dan Esensialisme dalam Perspektif Filsafat Pendidikan.” Jurnal Cakrawala Pendas 2, no. 1 (2016): 29-39. https://doi.org/10.31949/jcp.v2i1.319.

Zaluchu, Julianus. “Gereja Menghadapi Arus Postmodern dalam Konteks Indonesia Masa Kini.” Jurnal Geneva 17, no. 1 (2019): 26-41.

Zendrato, Juniriang, Juliana Suhindro Putra, Asih Enggar Susanti, and Ashiong Parhehean Munthe. Kurikulum Bagi Pemula. Surakarta, Indonesia: CV Oase Group, 2019.