PERAN TEKNOLOGI AUDIO-VISUAL DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN ANAK DI SEKOLAH DASAR KARYA ANAK BANGSA DI MANADO [THE ROLE OF TECHNOLOGY AND AUDIO-VISUAL MEDIA IN LEARNING DEVELOPMENT AT ANAK BANGSA ELEMENTARY SCHOOL, MANADO]
DOI:
https://doi.org/10.19166/pji.v15i1.1311Keywords:
role of technology, Audio-Visual media, development of student learning, Karya Anak Bangsa Elemantary School in Manado, Peran Teknologi, Pengembangan Pembelajaran Anak, Sekolah Dasar Karya Anak Bangsa di ManadoAbstract
Technology helps people. It makes it easier for them to find and use information. It also helps schools in educating children and this study focuses on the Anak Bangsa elementary school in Manado. Technology, and audio-visual media, help students learn, and it is the role of teachers to guide students in understanding technology and provide direction to them in using it well. It is also the role of parents to guide and direct their children in using technology and to help them avoid abusing technology. Addiction is one of the things that adversely affects the development of a child, therefore good cooperation between parents and teachers is needed to help develop children, both in school and at home, to be wise users of technology and audio-visual media.
ABSTRAK Teknologi membantu masyarakat sebagai kebutuhan kehidupan mereka, dimana kecanggihan teknologi memberikan kemudahan bagi masyarakat untuk memperoleh informasi serta mengembangkan diri mereka, begitupun dalam pendidikan, dalam penelitian ini ialah sekolah dasar karya anak bangsa di Manado. Adapun audio-visual dalam dunia pendidikan untuk membantu para murid dalam pembelajaran, karena itu peran guru sangat diperlukan dalam membimbing para siswa untuk mengenal teknologi dengan baik, serta memberikan arahan kepada mereka untuk bisa memanfaatkan teknologi dengan baik, begitupun peran orang tua dalam perkembangan anak sangat diperlukan untuk memberikan mereka arahan serta perhatian yang baik, karena peran orang tua memberikan nilai yang baik untuk mengindari anak dengan penyalahgunaaan teknologi. Kecanduan ialah salah satu hal yang berdampak buruk untuk perkembangan seorang anak, oleh karena itu diperlukan kerja sama antara orang tua dan guru yang baik untuk mambantu perkembangan seorang anak baik dalam dunia pendidikannya, serta kesharian nya. Karena itu akan sangat mempengaruhi masa depan mereka.
References
Aliyyah, R. R., & Malia, Y. (2016). Inprovement of science learning outcomes using audio-visual media on learning the properties of light. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 82-90. http://dx.doi.org/10.30997/dt.v3i2.321
Azhar, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta, Indonesia: PT Raja Grafindo Persada.
Baytak, A., Tarman, B., & Ayas, C. (2011). Experiencing technology integration in education: Children's perceptions. International Electronic Journal of Elementary Education, 3(2), 139-151. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=EJ1052441
Courduff, J. (2011). One size never fits all: Tech integration for special needs. Learning & Leading with Technology, 38(8), 16-19. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=EJ935415
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2007). Strategi belajar mengajar. Jakarta, Indonesia: PT Rineka Cipta.
Dolati, R. (2011). Harnessing the use of visual learning aids in the English language classroom. Arab World English Journal, 2(1), 3-17. Retrieved from http://awej.org/images/AllIssues/Volume2/Volume2Number1Jan2011/1.pdf
Edy, A. (2015). Ayah Edy menjawab problematika orangtua ABG dan remaja. Jakarta, Indonesia: Noura Book Publising.
Fitriansyah, F. (2016). Pemanfaatan media pembelajaran (gadget) untuk memotivasi belajar siswa SD. Cakrawala: Jurnal Humaniora Universitas Bina Sarana Informatika, 16(1), 1-11. Retrieved from https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/cakrawala/article/view/1279
Idris, A. T., Shamsuddin, I. M., Arome, A. T., & Aminu, I. (2018). Use of audio-visual materials in teaching and learning of classification of living things among secondary school students in Sabon Gari LGA of Kaduna State. Plant, 6(2), 33-37. https://doi.org/10.11648/j.plant.20180602.12
Kenney, L. (2011). Elementary education, there’s an app for that: Communication technology in the elementary school classroom. The Elon Journal of Undergraduate Research in Communications, 2(1), 67-75. Retrieved from http://www.elon.edu/docs/e-web/academics/communications/research/vol2no1/07Kenney.pdf
Latifah, U. (2017). Aspek perkembangan pada anak Sekolah Dasar: Masalah dan perkembangannya. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185-196. Retrieved from http://ejournal.iainsurakarta.ac.id/index.php/academica/article/view/1052/0
Limilia, P., & Prasanti, D. (2016). Representasi ibu bekerja vs ibu rumah tangga di media online (Analisis wacana pada situs kompasiana.com). Kafa’ah: Journal of Gender Studies, 6(2), 133-154. https://doi.org/10.15548/jk.v6i2.140
Lusianawati, D. (2014, June 7). Siswa kelas 3 SD diduga sodomi 5 bocah di Jakut. Berita Jakarta. Retrieved from http://www.beritajakarta.id/read/2714/siswa-kelas-3-sd-diduga-sodomi-5-bocah-di-jakut#.XElR49Iza1t
McLuhan, M. (1962). The Gutenberg galaxy: The making of typographic man. London, UK: Routledge & Kegan Paul, cop.
Miftahul, A. (2010). Quantum teaching. Yogyakarta, Indonesia: Diva Press.
Moleong, L. (2000). Metode penelitian kualitatif. Bandung, Indonesia: Remaja Rosdakarya.
Santoso, M. S. (2010). Teori komunikasi. Yogyakarta, Indonesia: Graha Ilmu.
Suwarno. (1992). Pengantar umum pendidikan. Jakarta, Indonesia: PT. Rineka Cipta.
Syafi’ah. (2012). Peran kedua orang tua dan keluarga (Tinjuan psikologi perkembangan Islam dalam membentuk kepribadian anak). Jurnal Sosial Budaya, 9(1), 109-120. Retrieved from http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/373/356
Umam, K. (2014, Jan 8). Penerapan teknologi pendidikan. Lintas Gayo. Retrieved from http://www.lintasgayo.com/45478/penerapan-teknologi-pendidikan.html
Usman, M. B., & Asnawir, H. (2002). Media pembelajaran. Jakarta, Indonesia: Ciputat Press.
Wahyu. (2011). Masalah dan usaha membangun karakter bangsa. Komunitas: International Journal of Indonesian Society and Culture, 3(2), 138-149. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/komunitas/article/view/2310
Warisyah, Y. (2015). Pentingnya “pendampingan dialogis” orang tua dalam penggunaan gadget pada anak usia dini. In B. Harmanto, N. Iman, H. Susanto, A. Maghfiroh, A. J. Mahardhani, M. Fadhli, A. P. Asmaroini, & S. P. Merona (Eds.), Prosiding Seminar Nasional Pendidikan: Inovasi Pembelajaran untuk Penedidikan Berkemajuan (pp. 130-138). Ponorogo, Indonesia: FKIP Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Retrieved from http://semnas.fkip.umpo.ac.id/wp-content/uploads/2015/12/014-Yusmi-W.pdf
Wina, S. (2011). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta, Indonesia: Kencana
Yuliana. (2018). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran PPKN SMP Negeri 32 Batanghari (Published undergraduate thesis). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi, Jambi. Retrieved from http://repository.unja.ac.id/4607/1/ARTIKEL%20ILMIAH.pdf
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website). The final published PDF should be used and bibliographic details that credit the publication in this journal should be included.
