PEMBENTUKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR [SHAPING STUDENTS’ RESPONSIBILITY THROUGH THE PROBLEM-BASED LEARNING METHOD IN ELEMENTARY SCHOOL]

Autor/innen

  • Rurianti Hanifah Universitas Negeri Jakarta
  • Dudung Amir Soleh Universitas Negeri Jakarta
  • Yustia Suntari Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.19166/pji.v19i2.6111

Schlagworte:

Nilai karakter, Sikap tanggung jawab, Model problem-based learning, Character value, Responsibility, Problem-based-learning model

Abstract

Abstract

A school is an official institution that is trusted by students' parents to help developing character values in students. It is pretty normal for a country to have curriculum changes in response to present and future challenges  The 2013 curriculum in Indonesia focuses on developing student character values, one of which is responsibility and the recommended learning model is the problem-based learning model. The purpose of this study is to describe the problem-based learning model in developing students' responsibility. The approach used in this research is qualitative descriptive approach. The data collection technique used was a literature study. The result showed that the use of problem-based learning models could develop students' social attitudes, one of which is responsibility.


Bahasa Indonesia Abstrak

Sekolah sebagai suatu lembaga resmi yang dipercayai oleh orang tua siswa untuk membantu mereka dalam mengembangkan nilai karakter pada siswa. Perubahan kurikulum yang terjadi di suatu negara merupakan hal yang wajar, karena kurikulum dibuat untuk menjawab segala tantangan yang dibutuhkan oleh masyarakat di masa kini dan masa depan. Fokus pada kurikulum 2013 di Indonesia adalah mengembangkan nilai sikap karakter siswa, salah satunya adalah sikap tanggung jawab dan salah satu model pembelajaran yang dianjurkan untuk diterapkan pada saat pembelajaran adalah model problembasedlearning. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan model problem-basedlearningsebagai salah satu model pembelajaran yang dapat mengembangkan sikap tanggung jawab siswa. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif dalam memaparkan hasil analisis. Teknik pengumpulan data dengan cara studi pustaka. Hasilnya didapati bahwa penggunaan model problem-basedlearning dapat mengembangkan sikap sosial siswa, salah satunya sikap tanggung jawab.

Literaturhinweise

Afifudin, Bintari, S. H., & Ridlo, S. (2017). Karakter disiplin dan percaya diri melalui model pembelajaran problem based learning materi pertumbuhan dan perkembangan info artikel. Journal of Biology Education, 6(2), 240-247. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujbe/article/view/19327

Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran tematik terpadu menggunakan model problem based learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171-2180. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1170

Budiyono, F., & Hardiansyah, F. (2021). Efektifitas model pembelajaran problem based learning dalam penguatan karakter KI 2 melalui pengembangan perangkat pembelajaran di SDK Sang Timur kabupaten Sumenep. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 12-22. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/15035

Kurniasari, W., & Purwanta, E. (2019). The effect of problem based learning model on creative thinking of students. Continuing Professional Education: Theory and Practice, 4(4), 52-56. http://npo.kubg.edu.ua/article/view/190628

Masykur, R. (2019). Teori dan Telaah Pengembangan Kurikulum. Jakarta Selatan, Indonesia: AURA CV. Anugrah Utama Raharja. http://repository.radenintan.ac.id/12468/1/TEORI%20DAN%20TELAAH%20PENGEMBANGAN%20KURIKULUM%20KIRIM.pdf

Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar pada masa pembelajaran daring. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062-3071. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1229

Nugraha, F., & Nurani, R. Z. (2021a). Pengaruh pembelajaran daring terhadap karakter tanggung jawab siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4037-4044. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1487

Nugraha, F., & Nurani, R. Z. (2021b). Pengaruh pembelajaran daring terhadap karakter tanggung jawab siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4037-4044. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1487

Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Perjuangan Tasikmalaya, U. (2022). Analisis karakter tanggung jawab siswa sekolah dasar dalam pembelajaran daring. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 217-228. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/1932

Rahmadani. (2019). Metode penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL). Lantanida Journal, 7(1), 75-86. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/4440/pdf

Rahmadani, R., & Taufina, T. (2020). Pengembangan multimedia interaktif berbasis model problem based learning (PBL) bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 938-946. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/465

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D (19th ed.). Bandung, Indonesia: Alfabeta.

Sukiman, & Raraswati, P. (2016). Buku seri pendidikan orang tua: Mengembangkan tanggung jawab pada anak (1st ed.). Jakarta, Indonesia: Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga. https://repositori.kemdikbud.go.id/3993/

Syaharuddin, & Susanto, H. (2019). Sejarah Pendidikan Indonesia (Era Pra Kolonialisme Nusantara sampai Reformasi) (B. Subiyakto, Ed.; 1st ed.). Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat. http://eprints.ulm.ac.id/id/eprint/8316

Triyani, E., Busyairi, A., & Ansori, I. (2020). Penanaman sikap tanggung jawab melalui pembiasaan apel penguatan pendidikan karakter siswa Kelas III. Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 150-154. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreatif/article/view/23608

Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. (2018). Pendekatan saintifik untuk mengembangkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa SD. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 13, 87-98 https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/view/9307

Downloads

Veröffentlicht

2023-07-26

Ausgabe

Bd. 19 Nr. 2 (2023): JULY

Rubrik

Articles

Lizenz

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website). The final published PDF should be used and bibliographic details that credit the publication in this journal should be included.