PENGARUH SELF-EFFICACY, DUKUNGAN SOSIAL, DAN BURNOUT TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA
(STUDI KASUS PADA MAHASISWA KELAS KARYAWAN UNIVERSITAS DIAN NUSANTARA)
Kata Kunci:
Self-Efficacy, Dukungan Sosial, Burnout, Prokrastinasi AkademikAbstrak
Prokrastinasi akademik merupakan fenomena umum pada mahasiswa kelas karyawan yang menghadapi tekanan ganda antara tuntutan akademik dan pekerjaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh self-efficacy, dukungan sosial, dan burnout akademik terhadap prokrastinasi akademik. Menggunakan metode kuantitatif dengan sampel 157 responden, data dianalisis melalui regresi linier berganda. Hasil menunjukkan self-efficacy berpengaruh negatif signifikan, sementara dukungan sosial dan burnout berpengaruh positif signifikan terhadap prokrastinasi akademik. Secara simultan, ketiga variabel memberikan kontribusi sebesar 66,8% terhadap perilaku penundaan tugas mahasiswa.
Referensi
Ali, M. (2021). Vocational students’ perception and readiness in facing globalization, industry revolution 4.0 and society 5.0. Journal of Physics: Conference Series, 1833(1), 0-7.
Fitriani, R. N., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2793-2801.
Marchella, et al. (2023). Faktor-faktor yang memengaruhi prokrastinasi akademik mahasiswa.
Nabilla, et al. (2025). Dampak burnout akademik terhadap perilaku mahasiswa.
Steel, P., et al. (2021). Academic Procrastination: A Psychology of Postponement.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif
