Email this article 
INCREASING MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITIES USING VIDEO TUTORIALS OF THE THREE-DIMENSIONAL COORDINATE SYSTEM IN SPATIAL ANALYTIC GEOMETRY
Abstract
Because students were having trouble picturing the three-dimensional system of coordinates in a spatial analysis geometry course, their mathematical problem-solving abilities were still low. Educational movies that aid in visualization are essential for pupils. The study at hand used a design consisting of a pretest-posttest control group and was quasi-experimental in nature. While the control class experienced conventional teaching, the learners in the experimental group learned using three-dimensional coordinate system audiovisual media. A test of one's capacity to solve mathematical problems was used, along with observation sheets and interviews. A total of thirty-four participants made up the sample for this study, which was carried out at the University of Pattimura's Mathematics Education Study Program. Evaluation was of t-testing outcomes on mathematical problem-solving skills. The findings demonstrated that students' proficiency in solving problems with mathematics increased when they were taught to use a video about the three-dimensional coordinate system.
Keywords
DOI: http://dx.doi.org/10.19166/johme.v7i2.7575
Full Text:
PDFReferences
Astra, W. G. N., Suarjana, I. M., & Suwatra, I. I. W. (2014). Pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan media video pembelajaran matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa IV gugus IV kecamatan Sukasada. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 1(1), 1-10. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/1399/1260
Bakhril, M. S., Kartonoa, & Dewi. (2019). Kemampuan koneksi matematis siswa melalui model pembelajaran peer tutoring cooperative learning. Prisma: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 754–758. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29263/12900
Dirgantoro, K. P. S., Soesanto, R. H., & Silitonga, R. H. Y. (2021). Implementasi video pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa dalam pembelajaran daring kalkulus integral. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 7(2), 19–29. Retrieved from https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/jp2m/article/view/2130/pdf
Halimah. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan masalah geometri ruang di kelas V SD Negeri 69 Banda Aceh [Final Project]. Retrieved from https://repository.bbg.ac.id/bitstream/1246/1/F0815011W.pdf
Harefa, D., & La’ia, H. T. (2021). Media pembelajaran audio video terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 329-338. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.327-338.2021
Haryadi, R., & Nurmaningsih. (2019). Analisis kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal persamaan garis lurus. Jurnal Elemen, 5(1), 1-11. https://doi.org/10.29408/jel.v5i1.703
Herdiana, Y., Marwan, M., & Morina Zubainur, C. (2019). Kemampuan representasi matematis dan self confidence siswa SMP melalui penerapan model problem based learning (PBL). Al-Qalasadi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 23–35. https://doi.org/10.32505/v3i2.1368
Herwati, Y. (2019). Pengaruh permainan ludo bergambar terhadap kecerdasan naturalis anak di taman kanak-kanak Tunas Bangsa Bukittinggi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 416-425. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.358
Ikashaum, F., Dewi, K., & Wahyuni, L. (2019). Analisis kebutuhan bahan ajar geometri berbantuan aplikasi komputer. Jurnal Komputasi, 7(2), 38–42. https://doi.org/10.23960/komputasi.v7i2.2423
Ilmiyah, N., & Fitri, A. (2020). Kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa pendidikan matematika Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro. Journal of Mathematics Education and Science, 3(1), 45–49. https://doi.org/10.32665/james.v3i1.135
Krisna, F. P. P., & Marga, M. H. P. (2018). Pemanfaatan video untuk pembelajaran matematika berbasis masalah kontekstual pada topik aljabar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 400–405. Retrieved from https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2354
Kurniasih, R. (2017). Penerapan strategi pembelajaran fase belajar model Van Hiele pada materi bangun ruang sisi datar di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung. Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya, 2(2), 61–68. Retrieved from https://journal.umpo.ac.id/index.php/silogisme/article/view/626/612
Mas’ud, S. (2021). Analisis kesalahan operasi dan kesalahan prinsip mahasiswa dalam menyelesaikan soal geometri analitik ruang. Musamus Journal of Mathematics Education, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.35724/mjme.v4i1.3860
Moma, L. (2015). Geometri analitik ruang (1st ed.). Surabaya, Indonesia: Unesa University Press.
Muna, K. N., & Wardhana, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran video animasi dengan model ADDIE pada pembelajaran bahasa Indonesia materi perkenalan diri dan keluarga untuk kelas 1 SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 175–183. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p175-183
Nafilah, H., Utami, R., & Nasution, N. B. (2021). Penggunaan video pembelajaran berbasis microsoft powerpoint untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan motivasi. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, 247–254. Retrieved from https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/article/view/735/563
Nahdi, D. S. (2019). Keterampilan matematika di abad 21. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 133–140. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/336277234_KETERAMPILAN_MATEMATIKA_DI_ABAD_21
Novita, R., Prahmana, R. C. I., Fajri, N., & Putra, M. (2018). Penyebab kesulitan belajar geometri dimensi tiga. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 18–29. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i1.16836
Nursoffina, M., & Efendi, N. (2021). Analysis of the relationship between mathematical reasoning and problem solving of elementary students mathematics material. Academia Open, 6, 1–11. https://doi.org/10.21070/acopen.6.2022.1813
Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas media pembelajaran berbasis video pembelajaran dalam pembelajaran jarak jauh (PJJ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–8. Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8793/5149
Partayasa, W., Suharta, I., & Suparta, I. (2020). Pengaruh model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari minat. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 168-179. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2644
Pebriani, N. L. P., Japa, I. G., & Antara, P. (2021). Video pembelajaran berbantuan YouTube untuk meningkatkan daya tarik siswa belajar perubahan wujud benda. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 397-407. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.37980
Puteri, J. W., & Riwayati, S. (2017). Kemampuan koneksi matematis siswa pada model pembelajaran conneted mathematics project (CMP). FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(2), 161-168. https://doi.org/10.24853/fbc.3.2.161-168
Putri, D. K., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019). Kemampuan penalaran matematis ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351-357. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19497
Ramadhani, W. P., & Silitonga, R. H. Y. (2023). Penggunaan video pembelajaran dengan bantuan Geogebra dan pen tablet pada mata kuliah geometri analitik ruang. Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, 4(1), 40–46. https://doi.org/10.30598/jpmunpatti.v4.i1.p40-46
Rosiyanti, H., Eminita, V., & Riski, R. (2020). Desain media pembelajaran geometri ruang berbasis Powtoon. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 77–86. https://dx.doi.org/10.24853/fbc.6.1.77-86
Sitinjak, E. K. (2022). Penggunaan video pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 19–25. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45006
Suningsih, A., & Istiani, A. (2021). Analisis kemampuan representasi matematis siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 225–234. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.984
Tesalonika, D. P. P., & Sudatha, I. G. W. (2022). Video pembelajaran menggunakan model ADDIE pada tematik siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(3), 510–517. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i3.52889
Wahyuny, I. N. (2017). Pengembangan modul edukasi literasi keuangan Islam dan produk halal dengan ADDIE. Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 3(1), 1-10. Retrieved from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snpe/article/view/10657/8334
Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.2.137-144Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 R H Yanti Silitonga, Juliana Selvina Molle, Darma Andreas Ngilawajan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Department of Mathematics Education | Universitas Pelita Harapan | Lippo Karawaci, Tangerang, Indonesia, 15811 | Tel +62 21 5466057 | Fax +62 21 5461055