Peran Guru Kristen Sebagai Penuntun Untuk Meningkatkan Numerasi Siswa

Fetty Hosanna Sigalingging; Henni Sitompul

doi:10.19166/dil.v6i2.7910

Auteurs

Fetty Hosanna Sigalingging Universitas Pelita Harapan
Henni Sitompul Universitas Pelita Harapan

DOI:

https://doi.org/10.19166/dil.v6i2.7910

Trefwoorden:

Numeracy, Christian teachers, guides, berhitung, pendidikan, peran guru Kristen, penuntun

Samenvatting

Rendahnya numerasi siswa masih saja menjadi berita yang terus ditemukan dan masih belum mengalami kemajuan. Penelitian dari PISA dan IECD menunjukkan bahwa Indonesia menduduki peringkat yang rendah untuk keterampilan numerasi. Banyak upaya yang sudah dilakukan untuk meningkatkan numerasi, salah satunya adalah implementasi peran guru Kristen sebagai penuntun. Oleh karena itu, paper ini ditulis dengan tujuan untuk mengkaji peran guru Kristen sebagai penuntun untuk meningkatkan numerasi siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kajian literatur. Guru Kristen sebagai penuntun berarti guru berperan dalam mengarahkan dan memberikan bimbingan bagi siswa. Dalam meningkatkan numerasi, guru Kristen berperan dalam mengarahkan siswa pada pola pikir yang benar terhadap konten numerasi. Guru Kristen menjadikan Yesus sebagai gembala menjadi teladan dalam menjalankan perannya sebagai penuntun untuk meningkatkan numerasi. Guru Kristen membantu siswa untuk meningkatkan numerasi sesuai dengan indikator numerasi dengan tetap menjadikan Alkitab sebagai sumber dari kebenaran. Guru Kristen akan menjadikan Kristus sebagai sentral dari pendidikan, yang berarti bahwa semua aspek pendidikan dikerjakan dan difokuskan kepada Kristus. Dengan demikian siswa dapat mempergunakan keterampilan numerasi sesuai dengan kebenaran Alkitab dan memuliakan Tuhan. Peneliti selanjutnya disarankan untuk mengkaji lebih dalam faktor yang memperngaruhi numerasi dan menemukan solusi peran guru Kristen yang tepat untuk permasalahan tersebut.

Referenties

Adawiyah, Nuzwatun, Muhammad Makki, and Khairun Nisa. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Numerasi Siswa.” Journal of Classroom Action Research 5, no. 1 (2023): 239-244. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2845.

Anggraini, Katherina Estherika, and Rini Setianingsih. “Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM).” MATHEdunesa 11, no. 3 (2022): 837-849. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p837-849.

Anggreini, Dewi, and Eko Priyojadmiko. “Peran Guru dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika pada Era Omicron dan Era Society 5.0.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2022 PERAN, 2022, 75-87. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/12380.

Asikin, Yakin Akbar, Ismawati Sibala, and Nurhajjah Rasyid. “Peran Guru Mata Pelajaran Matematika dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa.” Al-Asasiyya: Journal Basic of Education 6, no. 1 (December 2021): 54-62. https://doi.org/10.24269/ajbe.v6i1.4993.

Ate, Dekriati, and Yulius Keremata Lede. “Analisis Kemampuan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6, no. 1 (March 2022): 472-83. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1041.

Bavinck, Herman. Reformed Dogmatics. Edited by John Bolt. Grand Rapids, Michigan: Baker Academic, 2011.

Berkhof, Louis. Systematic Theology. Grand Rapids, Michigan: Eerdmans Publishing Company, 1996.

Brummelen, H.V. Berjalan Bersama Tuhan di Dalam Kelas. Tangerang, Indonesia: Universitas Pelita Harapan Press, 2009.

Cahyanovianty, Alda Dwi, and Wahidin Wahidin. “Analisis Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM).” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 5, no. 2 (June 2021): 1439-1448. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.651.

Cahyani, Cielo Dewi, Amin Suyitno, and Zaenuri Zaenuri. “Kemampuan Numerasi Ditinjau dari Rasa Ingin Tahu terhadap Matematika pada Siswa.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika 8, no. 2 (2022): 36-44. https://doi.org/10.29100/jp2m.v8i2.2972.

Erickson, Millard J. Christian Theology. Grand Rapids, Michigan: Baker Academic, 1998.

Fadlillah, Muhammad. “Aliran Progresivisme dalam Pendidikan di Indonesia.” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran 5, no. 1 (January 2017): 17-24. https://doi.org/10.24269/dpp.v5i1.322.

Gravemeijer, K. et al., "What Mathematics Education May Prepare Students for the Society of the Future?" International Journal of Science and Mathematics Education, 15, no. 2 (April 2017): 105-123 https://www.researchgate.net/publication/315886676_What_Mathematics_Education_May_Prepare_Students_for_the_Society_of_the_Future.

Grudem, Wayne. Systematic Theology an Introduction to Bible Doctrine. Grand Rapids, Michigan: Inter-Varsity Press, 1994.

Hamid, Abdul. “Guru Profesional.” Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan 17, no. 2 (September 2017): 274-285. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v17i2.26.

Hasibuan, Malayu S.P. "Manajemen: Dasar, Pengertian, dan Masalah." Jakarta: PT Bumi Aksara, 2007. https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/pustaka/15051/manajemen-dasar-pengertian-dan-masalah-edisi-revisi.html.

Hoekema, Anthony A. Manusia : Ciptaan Menurut Gambar Allah. Surabaya: Penerbit Momentum, 2008.

Knight, G. R. Filsafat dan Pendidikan. Jakarta: Universitas Pelita Harapan Press, 2009.

Mahmud, Muhammad Rifqi and Inne Marthyane Pratiwi. “Literasi Numerasi Siswa dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstuktur.” Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 1 (April 2019): https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol4no1.2019pp69-88.

Marlina, Tuti, and Ziyadatul Khoiriyah. “Peran Guru pada Pembelajaran Literasi di Sekolah Dasar untuk Merealisasikan Program Merdeka Belajar.” Jurnal Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 9, no. 2 (September 2022): 160-166. https://doi.org/10.61290/pgsd.v9i2.92.

Mendikbud. “AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran.” Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2020. https://repositori.kemdikbud.go.id/19690/.

Muhid, Abdul. “Peranan Filsafat Ilmu terhadap Pendidikan.” Dedikasi: Jurnal Ilmiah, Sosial, Hukum, Budaya 35, no. 2 (2016): 73-83. http://ejurnal.untag-smd.ac.id/index.php/dedikasi/article/download/2302/2359.

Naibaho, Cicilya Margareta, Wiputra Cendana, and Tia Kartika Araini. “Penerapan Peraturan dan Prosedur terhadap Pembentukan Kedisiplinan Siswa Taman Kanak-kanak dalam Pembelajaran Daring.” Genius: Indonesian Journal of Early Childhood Education 2, no. 2 (2021): 165-174. https://doi.org/10.35719/gns.v2i2.53.

Nanggala, Agil, and Karim Suryadi. “Analisis Konsep Kampus Merdeka dalam Perspektif Aliran Filsafat Pendidikan Progresivisme dan Perenialisme.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha 9, no. 1 (February 2021): 14-26. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i1.31422.

Natsir, Siti Rahmalia, and Abdul Manaf. “Penguatan Numerasi dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill (HOTS) Siswa Sekolah Dasar di Era Digital.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 2 (February 2023): 1352-1357. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1653.

Noviyanti, Erna. “Implementasi Metode Drill dengan Permainan Berbasis Kearifan Lokal Jawa untuk Konsep Perkalian-Pembagian Siswa Sekolah Dasar.” Action Research Journal 1, no. 4 (June 2021): 300-308. https://journal.kualitama.com/index.php/arj/article/view/308.

Perdana, Ryzal, and Meidawati Suswandari. “Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar.” Absis: Mathematics Education Journal 3, no. 1 (May 2021): 9-15. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385.

Purba, Mery Kristina, and Imanuel Adhitya Wulanata Chrismastianto. “Peran Guru Kristen sebagai Penuntun Siswa Memulihkan Gambar dan Rupa Allah dalam Kajian Etika Kristen.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 3, no. 1 (January 2021): 83-92. http://dx.doi.org/10.19166/dil.v3i1.2909.

Puspaningtyas, Nicky, and MarchamahUlfa. “Pelatihan Soal Matematika Berbasis Literasi Numerasi pada Siswa SMA IT Fitrah Insani.” Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA 4, no. 1 (2020): 137-140. https://doi.org/10.21831/jpmmp.v4i2.37504.

Ramadhan, Dika Novan, Hardika Dwi Hermawan, and Nisa Dwi Septiyanti. “Implementasi dan Pengembangan Media Pembelajaran Game Calistung untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SDN 04 Kemuning.” Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar 3, no. 1 (April 2023): 13-25. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.81.

Ritaudin, M. Sidi. “Mengenal Filsafat dan Karakteristiknya.” Kalam Faculty of Ushuluddin and Religious Study Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung 9, no. 1 (June 2015): 127-144. https://doi.org/10.24042/klm.v9i1.324.

Salu, Vega Ricky, and Triyanto. “Filsafat Pendidikan Progresivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan Seni di Indonesia.” Imajinasi: Jurnal Seni 11, no. 1 (January 2017): 29-42. https://doi.org/10.15294/imajinasi.v11i1.11185.

Salvia, Nayla Ziva, Fadya Putri Sabrina, and Ismilah Maula. “Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau dari Kecemasan Matematika.” ProSandika UNIKAL: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan 3 no. 1 (January 2022): 351-360. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890.

Sanvi, Ashilla Hanun, and Hafsah Adha Diana. “Analisis Kemampuan Numerasi pada Materi Matriks Ditinjau Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika.” Range: Jurnal Pendidikan Matematika 3, no. 2 (January 2022): 129-145. https://doi.org/10.32938/jpm.v3i2.2021.

Sibuea, Harris YP. “Pembaruan Sistem Pendidikan di Indonesia : Perkembangan dan Tantangan (Education System Reform in Indonesia: Progress and Challenges).” Reformasi Sistem Pendidikan di Indonesia : Kemajuan dan Tantangan, 22, no. 2 (June 2017): 151-162. https://jurnal.dpr.go.id/index.php/kajian/article/view/1520.

Sihaloho, Gifson Teodorus, Henni Sitompul, and Oce Datu Appulembang. “Peran Guru Kristen dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Kristen.” JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education 3, no. 2 (2020): 200-215. http://dx.doi.org/10.19166/johme.v3i2.1988.

Sugiman. “Peran Guru Matematika dalam Mewujudkan Siswa yang Konstruktif melalui Pemecahan Masalah.” Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY, (November 2015): 9-18. https://eprints.uny.ac.id/38849/.

Sumaryanta, Nanang Priatna, and Sugiman. “Pemetaan Hasil Ujian Nasional Matematika.” Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education 6, no. 1 (July 2019): 543-557. https://doi.org/10.53717/idealmathedu.v6i1.38.

Susanti, Elsa, and Salmaini Safitri Syam. “Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Indonesia.” Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika UNY 2017 (November 2017): 30-35. https://www.researchgate.net/publication/328813314_Peran_Guru_dalam_Meningkatkan_Kemampuan_Literasi_Matematika_Siswa_Indonesia.

Tangkin, Wiyun Philipus, and Melvi Natalia. “Peran Guru Kristen sebagai Penuntun dalam Pembentukan Perilaku Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring.” Tumou Tou 10, no. 1 (January 2023): 41-51. https://doi.org/10.51667/tt.v10i1.1029.

Usiono. Pengantar Filsafat Pendidikan. Jakarta: Hijri Pustaka Utama, 2006.

Wardhani, Junita Dwi. et al. “Penguatan Keterampilan Menstimulasi Perkembangan Literasi Numerasi dan Life Skill Bagi Cikgu di Sanggar Belajar Subang Mewah.” Buletin KKN Pendidikan 4, no. 2 (December 2022): 184-193. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i2.21284.

Widianing, Oda Judithia. “Pendidikan Kristen di Sekolah: Sebuah Tugas Ilahi dalam Memuridkan Jiwa.” Jurnal Teologi Berita Hidup 1, no. 1 (September 2018): 78-89. https://doi.org/10.38189/jtbh.v1i1.6

Widya, Sri Aris. Pendidikan yang Membawa Transformasi. Foundation of Christian Education, (2019). https://www.academia.edu/41022405/Pendidikan_yang_Membawa_Transformasi.

Yunarti, Tina, and Ari Amanda. “Pentingnya Kemampuan Numerasi bagi Siswa.” SINAPMASAGI Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Sains Dan Teknologi 2, no. 1 (November 2022): 44-48. http://ejurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/SINAPMASAGI/article/view/92.

Yunus, H. A. “Telaah Aliran Pendidikan Progresivisme dan Esensialisme dalam Perspektif Filsafat Pendidikan.” Jurnal Cakrawala Pendas 2, no. 1 (January 2016): 29-39. http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v2i1.319.

Yusuf, Rizky Mauldan Muhammad, and Nani Ratnaningsih. “Analisis Kesalahan Numerasi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Assesmen Kompetensi Minimum.” Jurnal Paedagogy Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 9, no. 1 (January 2022): 24-33. https://doi.org/10.33394/jp.v9i1.4507.

Zainal, Nur Fitriani. “Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Basicedu 6, no. 3 (March 2022): 3584-3593. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2650.

mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:

minor-latin;mso-hansi-theme-font:minor-latin;mso-bidi-font-family:Arial;

mso-bidi-theme-font:minor-bidi;mso-ansi-language:IN;mso-fareast-language:EN-US;

mso-bidi-language:AR-SA;mso-no-proof:yes'><![endif]-->