An Inquiry-Based Learning on Salt Hydrolysis and Buffer Solutions in the Context of Christian Education

Rachel Veronica Putri Pniel  Saragih; Year Rezeki Patricia Tantu; Dince Bunda

doi:10.19166/dil.v8i1.10854

Συγγραφείς

Rachel Veronica Putri Pniel Saragih Universitas Pelita Harapan
Year Rezeki Patricia Tantu Universitas Pelita Harapan
Dince Bunda Universitas Pelita Harapan

DOI:

https://doi.org/10.19166/dil.v8i1.10854

Λέξεις-κλειδιά:

Christian education, inquiry-based learning, chemistry, salt hydrolisis, buffer solutions

Περίληψη

Ilmu Kimia seringkali dianggap sulit dan abstrak, serta terpisah dari iman Kristen. Salah satu sekolah Kristen di Jakarta yang memiliki nilai-nilai Kristiani dalam visi dan misi, belum mampu menghadirkan pembelajaran yang terintegrasi Wawasan Kristen Alkitabiah khususnya dalam pelajaran Kimia. Dengan keragaman konteks siswa kelas XI, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran inkuiri pada materi hidrolisis garam dan larutan penyangga dalam konteks pendidikan Kristen. Pembelajaran inkuiri tidak hanya dipandang sebagai konstruksi pengetahuan saja, tetapi sebagai sarana untuk mengagumi kebesaran dan keteraturan ciptaan Allah melalui prinsip kesetimbangan dalam materi hidrolisis dan larutan penyangga. Penelitian ini dimulai dari observasi, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, analisis hasil belajar, dan refleksi akhir. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa pembelajaran inkuiri yang diterapkan berdasarkan prinsip Alkitabiah mampu membawa transformasi dalam pembelajaran berupa pemahaman yang lebih mendalam mengenai konsep kimia, aplikasi nyata dan reflektif akan ilmu yang dipelajari, peningkatan keterlibatan siswa melalui proses inkuiri dan kerja sama dalam kelompok, dan adanya lingkungan pembelajaran positif dan fokus selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pendidik Kristen dalam merancang pembelajaran kimia yang holistik dan transformatif.

Βιογραφικό Συγγραφέα

Year Rezeki Patricia Tantu, Universitas Pelita Harapan

I am a lecturer at Faculty of Education, PGSD.

Αναφορές

Babys, Yohanis Erastus. “Manusia Baru Menurut Kolose 3:10–17 dan Penerapan bagi Orang Kristen.” Sabda: Jurnal Teologi Kristen 2, no. 1 (May 2021): 266–83. https://doi.org/10.55097/sabda.v2i1.23.

Bavinck, Herman. Reformed Dogmatics, Volume 3: Sin and Salvation in Christ, edited by John Bolt, translated by John Vriend. Grand Rapids, MI: Baker Academic, 2006.

Gea, Amsal, and Septiana Feni Kurniastuti. “Membangun Kelas Kondusif: Perspektif Pendidikan Kristen.” Aletheia: Christian Educators Journal 5, no. 2 (October 2024): 49–54. https://doi.org/10.9744/aletheia.5.2.49-54.

Graham, Donovan L. Teaching Redemptively: Bringing Grace and Truth into Your Classroom. 2nd ed. Colorado Springs, CO: Purposeful Design Publications, 2009.

Hoekema, Anthony A. Manusia: Ciptaan Menurut Gambar Allah, translated by Irwan Tjulianto. Surabaya, Indonesia: Penerbit Momentum, 2010.

Irawati, Ratna Kartika. “Pengaruh Pemahaman Konsep Asam Basa terhadap Konsep Hidrolisis Garam Mata Pelajaran Kimia SMA Kelas XI.” Thabiea: Journal of Natural Science Teaching 2, no. 1 (June 2019): 1–6. https://doi.org/10.21043/thabiea.v2i1.4090.

Malau, Rialdi, and Anna Juniar. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap KPS Siswa dan Hasil Belajar pada Materi Asam Basa.” Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia 2, no. 1 (April 2020): 41. https://doi.org/10.24114/jipk.v2i1.17850.

McGrath, Alister E. Science and Religion: A New Introduction. 2nd ed. Malden, MA: Blackwell Publishers, 2010.

Plantinga, Cornelius Jr. Engaging God’s World: A Christian Vision of Faith, Learning, and Living. Grand Rapids, MI: Eerdmans Publishing, 2002.

Pramana, Pande Made Aditya, Ni Ketut Suarni, and I Gede Margunayasa. “Relevansi Teori Belajar Konstruktivisme dengan Model Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Siswa.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 9, no. 2 (May 2024): 487–93. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.875.

Rukin. Metodologi Penelitian Kualitatif. Takalar, Indonesia: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia, 2019.

Simanjuntak, Ramses. “Dampak Pengelolaan Kelas yang Efektif bagi Keberhasilan Kegiatan Belajar-Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen Masa Kini.” Sanctum Domine: Jurnal Teologi 6, no. 2 (June 2018): 25–44. https://doi.org/10.46495/sdjt.v6i2.37.

Ulansari, Putri Tuti, Irwandi Ansori, and Yennita. “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa.” Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 2, no. 1 (July 2018): 27–33. https://doi.org/10.33369/diklabio.2.1.27-33.

Van Brummelen, Harro. Berjalan dengan Tuhan di dalam Kelas: Pendekatan Kristiani untuk Pembelajaran. Tangerang: Universitas Pelita Harapan Press, 2009.

Wolters, Albert M. Creation Regained: Biblical Basics for a Reformational Worldview. Grand Rapids, MI: Eerdmans Publishing, 2005.

Wolterstorff, Nicholas P. Educating for Life: Reflections on Christian Teaching and Learning, edited by Gloria Goris Stronks and Clarence W. Joldersma. Grand Rapids, MI: Baker Academic, 2002.