PENGEMBANGAN MODUL PENUNTUN PRAKTIKUM KIMIA UMUM
Abstrak
Abstrak
Belajar aktif sangat diharapkan khususnya untuk peserta didik supaya tercapai hasil belajar yang optimum. Pengelolaan belajar aktif perlu diusahakan karena pada hakekatnya manusia adalah pribadi dinamis. Maka dalam pembelajaran dengan berorientasi pada peserta didik, salah satunya dapat dilakukan dengan menggunakan metode praktikum. Mahasiswa yang berada di Teachers College (TC) datang dari berbagai wilayah yang tersebar di Indonesia. Hal ini membawa beberapa isu yang harus diperhatikan seperti latar belakang pendidikan menengah yang sangat beragam sehingga persebaran kemampuan dasar mahasiswa sangat bervariasi. Salah satu kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan perkuliahan di TC adalah keterbatasan sumber informasi dimana jumlah buku yang dapat digunakan di perpustakaan sangat terbatas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul penuntun praktikum kimia umum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (research and development). Setelah penyebaran modul penuntun praktikum kepada pengguna (mahasiswa), dan setelah pemakaian sebagai pengguna, diperoleh pembahasan lewat tanggapan mahasiswa yakni : indikator wawasan kristen mencakup 92,75%, kelayakan isi mencakup 90%, komponen penyajian mencakup 86,5%, dan komponen kebahasaaan mencakup 93,5%. Dan dari hasil tersebut diperoleh bahwa modul penuntun praktikum sesuai dengan kebutuhan mahasiswa yang berguna untuk meningkatkan hasil belajar dan menciptakan pemahaman awal mahasiswa.
Kata Kunci : kimia umum, Penuntun Praktikum, wawasan Kristen Alkitabiah
Referensi
Creswell, Jhon. (2015). Riset Pendidikan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatid & Kuantitatif. Edisi Kelima. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Fatmawati, Agustina. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Untuk Sma Kelas X. EduSains Volume 4 Nomor 2; 2016 ISSN 2338-4387 Gall dan Borg. (2002). Educational Research: An Introduction. Seventh Edition. Amerika: Pearson. Harefa, N., & Purba, L. S. (2019). The development of chemistry practicum e-module based on simple-practice. Jurnal Pendidikan Kimia, 107-115. Limatahu, N. A., Rahman, N. A., Abu, S. N., & Cipta, I. (2017). Pengaruh Video Praktikum Dengan Modul Elektronik Terhadap Keterampilan Proses Pada Materi Stoikiometri Siswa Kelas X SMAN 2 Tidore Kepulauan. Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim), 225-228. Kurniawati, D., & Masykuri, M. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dilengkapi Lks Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Prestasi Belajar Pada Materi Pokok Hukum Dasar Kimia Siswa Kelas X Mia 4 Sma Ni 1 Karanganyar Tahun Pelajar. Jurnal Pendidikan Kimia, 88-95. Panggabean, S., Widyastuti, A., Damayanti, W. K., Nurtanto, M., Subakti, H., Chamidah, D., . . . Cecep, H. (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis. Pratiwi , I., Ismanisa , & Nugraha, A. W. (2019). Development of guided inquiry based modules to improve learning outcomes and metacognition skills of student. Jurnal Pendidikan Kimia, 49-56. Purba, F. J., Muchtar, Z., & Silaban, R. (2015). Pengembangan penuntun praktikum kimia sesuai model pembelajaran penemuan dan berbasis proyek. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 21(1), 21-28. Purba, F. J., Sitinjak, D. S., & Sinaga, K. (2021). Applying Science Process Skills in Understanding Chemical Equilibrium through Experiment. Jurnal Akademika Kimia, 102-110. Purba, F. J., Subakti, H., Muntu, D. L., Simarmata, J., Avicenna, A., Harianja, J. K., . . . Walukow, D. S. (2022). Strategi-Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis. Sitepu, B. (2015). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sugiharti, G., & Kurnia, A. (2021). Learning buffer solution based on virtual lab in senior high school. Jurnal Pendidikan Kimia, 54-59. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Suryaningsih, Y. (2019). Pembelajaran berbasis praktikum sebagai sarana siswa untuk berlatih menerapkan keterampilan proses sains dalam materi biologi. Bio Educatio, 2(2), 49-57. Wicaksono, A. T., Subandi, & Marfu’ah, S. (2018). Comparing Lab-Work Learning Assisted with Vee Diagramand Lecturing-Demonstration in Improving Students Learning Motivation and Outcomes on Buffer Solution Topic. Jurnal Pendidikan Sains, 6-10.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website). The final published PDF should be used and bibliographic details that credit the publication in this journal should be included.
