PENGEMBANGAN MODUL PENUNTUN PRAKTIKUM KIMIA UMUM

Friska Juliana Purba, S.Si., M.Pd

Abstract


Abstrak

Belajar aktif sangat diharapkan khususnya untuk peserta didik supaya tercapai hasil belajar yang optimum. Pengelolaan belajar aktif  perlu diusahakan karena pada hakekatnya manusia adalah pribadi dinamis. Maka dalam pembelajaran dengan berorientasi pada peserta didik, salah satunya dapat dilakukan dengan menggunakan metode praktikum. Mahasiswa yang berada di Teachers College (TC) datang dari berbagai wilayah yang tersebar di Indonesia. Hal ini membawa beberapa isu yang harus diperhatikan seperti latar belakang pendidikan menengah yang sangat beragam sehingga persebaran kemampuan dasar mahasiswa sangat bervariasi. Salah satu kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan perkuliahan di TC adalah keterbatasan sumber informasi dimana jumlah buku yang dapat digunakan di perpustakaan sangat terbatas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul penuntun praktikum kimia umum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (research and development). Setelah penyebaran modul penuntun praktikum kepada pengguna (mahasiswa), dan setelah pemakaian sebagai pengguna, diperoleh pembahasan lewat tanggapan mahasiswa yakni : indikator wawasan kristen mencakup 92,75%, kelayakan isi mencakup 90%, komponen penyajian mencakup 86,5%, dan komponen kebahasaaan mencakup 93,5%.  Dan dari hasil tersebut diperoleh bahwa modul penuntun praktikum sesuai dengan kebutuhan mahasiswa yang berguna untuk meningkatkan hasil belajar dan menciptakan pemahaman awal mahasiswa.

Kata Kunci : kimia umum, Penuntun Praktikum, wawasan Kristen Alkitabiah


Full Text:

PDF

References


Creswell, Jhon. (2015). Riset Pendidikan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatid & Kuantitatif. Edisi Kelima. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Fatmawati, Agustina. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Untuk Sma Kelas X. EduSains Volume 4 Nomor 2; 2016 ISSN 2338-4387 Gall dan Borg. (2002). Educational Research: An Introduction. Seventh Edition. Amerika: Pearson. Harefa, N., & Purba, L. S. (2019). The development of chemistry practicum e-module based on simple-practice. Jurnal Pendidikan Kimia, 107-115. Limatahu, N. A., Rahman, N. A., Abu, S. N., & Cipta, I. (2017). Pengaruh Video Praktikum Dengan Modul Elektronik Terhadap Keterampilan Proses Pada Materi Stoikiometri Siswa Kelas X SMAN 2 Tidore Kepulauan. Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim), 225-228. Kurniawati, D., & Masykuri, M. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dilengkapi Lks Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Prestasi Belajar Pada Materi Pokok Hukum Dasar Kimia Siswa Kelas X Mia 4 Sma Ni 1 Karanganyar Tahun Pelajar. Jurnal Pendidikan Kimia, 88-95. Panggabean, S., Widyastuti, A., Damayanti, W. K., Nurtanto, M., Subakti, H., Chamidah, D., . . . Cecep, H. (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis. Pratiwi , I., Ismanisa , & Nugraha, A. W. (2019). Development of guided inquiry based modules to improve learning outcomes and metacognition skills of student. Jurnal Pendidikan Kimia, 49-56. Purba, F. J., Muchtar, Z., & Silaban, R. (2015). Pengembangan penuntun praktikum kimia sesuai model pembelajaran penemuan dan berbasis proyek. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 21(1), 21-28. Purba, F. J., Sitinjak, D. S., & Sinaga, K. (2021). Applying Science Process Skills in Understanding Chemical Equilibrium through Experiment. Jurnal Akademika Kimia, 102-110. Purba, F. J., Subakti, H., Muntu, D. L., Simarmata, J., Avicenna, A., Harianja, J. K., . . . Walukow, D. S. (2022). Strategi-Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis. Sitepu, B. (2015). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sugiharti, G., & Kurnia, A. (2021). Learning buffer solution based on virtual lab in senior high school. Jurnal Pendidikan Kimia, 54-59. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Suryaningsih, Y. (2019). Pembelajaran berbasis praktikum sebagai sarana siswa untuk berlatih menerapkan keterampilan proses sains dalam materi biologi. Bio Educatio, 2(2), 49-57. Wicaksono, A. T., Subandi, & Marfu’ah, S. (2018). Comparing Lab-Work Learning Assisted with Vee Diagramand Lecturing-Demonstration in Improving Students Learning Motivation and Outcomes on Buffer Solution Topic. Jurnal Pendidikan Sains, 6-10.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Friska Juliana Purba, S.Si., M.Pd

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

favicon Department of Chemistry Education, Faculty of Education| Universitas Pelita Harapan | Lippo Karawaci, Tangerang, Indonesia, 15811| +62 21 546 0901 | kelly.sinaga@uph.edu