Transformasi atau Plagiarisme: Analisis Penggunaan Ulang Materi Presentasi Edukatif Tanpa Izin dari Perspektif Hak Cipta

Abstrak

The unauthorized reuse of educational presentation materials – specially when involving only minor changes such as altering names or images – raises legal concerns in the field of copyright law. This issue requires a clear understanding of the boundary between lawful transformation into a new work and copyright infringement through plagiarism. This research aims to analyze the legal protection of educational presentation materials under Indonesian Law No. 28 of 2014 on Copyright, focusing on the application of moral rights and the concept of fair use. Furthermore, it provides a comparative analysis between Indonesia and the United States – known for its established fair use doctrine—through the case study of Cambridge University Press v. Becker. This study employs a normative legal approach with comparative analysis. The findings indicate that Indonesia's legal framework lacks clarity in protecting authors' moral rights, particularly in digital and non-commercial contexts, whereas the U.S. copyright system provides more concrete limitations through a four-factor fair use test. This study recommends strengthening Indonesia's copyright protection mechanisms, especially for digital educational content, by promoting caution and ensuring explicit recognition of the creator's rights.

Bahasa Indonesia Abstrak: Penggunaan ulang materi presentasi edukatif yang telah disusun oleh individu tanpa izin, khususnya dengan hanya melakukan perubahan minor seperti pergantian nama dan gambar, menimbulkan persoalan yuridis dalam ranah hak cipta. Permasalahan ini menuntut pemahaman atas batas yang tegas antara transformasi yang sah sebagai karya baru dan tindakan plagiarisme yang melanggar hak eksklusif pencipta. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perlindungan hukum terhadap materi presentasi edukatif dalam perspektif Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta di Indonesia, serta menelaah penerapan prinsip hak moral dan konsep fair use dalam konteks tersebut. Selain itu, penelitian ini juga membandingkan pendekatan hukum di Indonesia dengan Amerika Serikat—negara yang dikenal memiliki sistem perlindungan hak cipta yang kuat dan konsep fair use yang mapan—melalui studi kasus Cambridge University Press v. Becker. Metode yang digunakan adalah pendekatan yuridis normatif dengan analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat ketidakseimbangan dalam perlindungan hak moral pencipta di Indonesia, terutama dalam konteks digital dan non-komersial, sementara sistem hukum Amerika Serikat memberikan batasan yang lebih konkret melalui uji empat faktor fair use. Penelitian ini merekomendasikan penguatan mekanisme perlindungan hak cipta di Indonesia, khususnya terhadap karya edukatif digital, melalui penerapan prinsip kehati-hatian dan pengakuan eksplisit terhadap hak pencipta.