PENINGKATAN KOMUNIKASI DIGITAL KOMSOS KEUSKUPAN BOGOR

Penulis

  • Veronika Veronika Universitas Multimedia Nusantara
  • Maria Advenita Gita Elmada Universitas Multimedia Nusantara
  • Helga Liliani Cakra Dewi Universitas Multimedia Nusantara
  • Taufan Wijaya Universitas Multimedia Nusantara
  • Ignatius Haryanto Universitas Multimedia Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.19166/jspc.v8i2.7961

Kata Kunci:

Digital, Komunikasi, Literasi, Gerejawi

Abstrak

Literasi digital berarti kemampuan memahami dan memanfaatkan informasi dalam berbagai format dari berbagai sumber yang disebarkan melalui komputer. Kondisi pandemi membuat banyak pihak akhirnya menyadari betapa pentingnya pemahaman mengenai perangkat digital. Salah satunya adalah tim komunikasi sosial (komsos) Keuskupan Bogor. Tim komsos ini bertugas membantu aktivitas pelayanan gereja Katolik di setiap paroki. Tantangan yang dihadapi pada masa kini adalah bagaimana dapat memanfaatkan perangkat digital dalam menyebarkan informasi kepada masyarakat dalam berbagai generasi. Pada peningkatan kapasitas ini empat sub tema pelatihan diberikan berdasarkan kebutuhan mereka. Pelatihan penulisan artikel, desain grafis, fotografi dan media sosial dilaksanakan dalam dua sesi. Sesi pertama adalah pemberian materi selama satu hari penuh dan dilanjutkan sesi kedua yang berisi evaluasi hasil karya yang dibuat peserta.

 

Biografi Penulis

Veronika Veronika, Universitas Multimedia Nusantara

Journalism Department, Faculty of Communication Science

Referensi

Adler, R., Rosenfeld, L., & Proctor, R. (2001). Interplay: the process of interpersonal communicating (8th ed.). Fort Worth, TX.

Breakstone, J., McGrew, S., Smith, M., Ortega, T., & Wineburg, S. (2018). Why we need a new approach to teaching digital literacy. Phi Delta Kappan, 99(6), 27-32. https://doi.org/10.1177/0031721718762419

Brien, H. O. (2020). What does the rise of digital religion during Covid-19 tell us about religion’s capacity to adapt? Irish Journal of Sociology, 28(2), 242-246. https://doi.org/10.1177/0791603520939819

Eshet-Alkalai, Y. (2004). Digital Literacy: A Conceptual Framework for Survival Skills in the Digital era. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13, 93-106.

Breakstone, J., McGrew, S., Smith, M., Ortega, T., & Wineburg, S. (2018). Why we need a new approach to teaching digital literacy. Phi Delta Kappan, 99(6), 27-32. https://doi.org/10.1177/0031721718762419

Kobre, K. (2017). Photojournalism: the Professional’s Approach. seventh edition. Routledge, 85-101

Lanksher, C., & Knobel, M. (2008). Digital Literacies: Concept, Policies and Practices.

Leaning, M. (2019). An approach to digital literacy through the integration of media and information literacy. Media and Communication, 7(2 Critical Perspectives), 4-13. https://doi.org/10.17645/mac.v7i2.1931

Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif, 1(2), 195-202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32

Unesco. (2019). Recommendations on Assessment Tools for Monitoring Digital Literacy within UNESCO Digital Literacy Global Framework. Uis, 56, 23.

Diterbitkan

2024-10-31

Terbitan

Bagian

Articles