Perancangan Aplikasi Game Piano “Fable Music Children” [Designing a Piano Game Application "Fable Music Children"]
Keywords:
Teknologi, Inovasi, Musik, AnakAbstract
Saat ini, perangkat teknologi telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan masyarakat, termasuk di kalangan anak-anak. Namun, ironisnya, banyak dari mereka yang mengalami dampak negatif karena kurangnya penggunaan yang bijak dan minimnya pengawasan dari orangtua. Padahal, masa perkembangan anak seharusnya dipenuhi dengan pembelajaran yang terintegrasi dengan kegiatan bermain. Untuk menjembatani ketidakseimbangan tersebut, diperlukan terobosan yang mampu memanfaatkan teknologi ini demi mendukung pertumbuhan anak. Oleh karena itu, kami menciptakan Fable Music Children, sebuah aplikasi game yang berbeda dari aplikasi piano konvensional. Aplikasi ini tidak hanya melatih keterampilan motorik melalui permainan piano, tetapi juga menyajikan kisah fabel, pengetahuan umum, sosial, dan moral, serta kuis-kuis sederhana dengan antarmuka yang menarik dan mudah dipahami oleh anak-anak. Proyek ini melibatkan metode 4D dari R&D (Research & Development) yang menggabungkan pendekatan Learning by Playing, melalui tahapan define, design, development, dan disseminate. Dalam pembuatannya, kami menggunakan berbagai alat seperti sketsa kasar, yakni aplikasi Figma, Adobe Illustrator, Construct Editor, dan Sibelius. Dengan harapan agar inovasi pendidikan digital ini dapat memberikan manfaat bagi anak-anak, kami berencana untuk menyebarkannya melalui Google Playstore serta platform lainnya guna mencapai jangkauan yang lebih luas.
Abstract
At present, technology devices have become an inseparable part of society's life, including among children. However, ironically, many of them experience negative impacts due to the lack of wise usage and inadequate parental supervision. Yet, a child's developmental stage should ideally be filled with integrated learning through play activities. To bridge this imbalance, an innovation capable of harnessing this technology to support children's growth is needed. Hence, we created Fable Music Children, a gaming application different from conventional piano apps. This application not only hones motor skills through piano gameplay but also offers fables, general knowledge, social and moral lessons, as well as simple quizzes with an engaging and child-friendly interface. This project involved the 4D method from Research & Development (R&D), combining the Learning by Playing approach through defining, designing, developing, and disseminating stages. In its creation, we utilized various tools such as rough sketches, namely Figma, Adobe Illustrator, Construct Editor, and Sibelius. With the hope that this digital educational innovation will benefit children, we plan to distribute it via Google Playstore and other platforms to achieve a broader reach.
References
Ardiana, R. (2021). Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 20-27.Chusna, P.A. (2017). Pengaruh Media Gawai Pada Perkembangan Karakter Anak. Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan.
Chusna, P. A. (2017). Pengaruh media gadget pada perkembangan karakter anak. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 17(2), 315-330.
Habibi, M. M. (2018). Analisis kebutuhan anak usia dini (buku ajar S1 PAUD). Deepublish.
Isni, R. A. F., & Anugrah, D. (2021). Penanganan Kecanduan Gadget pada Anak Usia Sekolah Selama Masa Pandemi Covid-19 di Desa Wantilan, Kabupaten Subang. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 1(28), 149-165.
Nasution, R. A. (2016). Pembelajaran Seni Musik Bagi Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Raudhah, 4(1).
Rahman, U. (2009). Karakteristik perkembangan anak usia dini. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 12(1), 46-57.
Roffiq, A., Qiram, I., & Rubiono, G. (2017). Media musik dan lagu pada proses pembelajaran. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 2(2), 35-40.
Santosa, D. A. (2019). Urgensi pembelajaran musik bagi anak usia dini. Jurnal Ikip Veteran, 26(1), 78.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website). The final published PDF should be used and bibliographic details that credit the publication in this journal should be included.