Metode Student-Centered Learning pada Pembelajaran Studio Desain Integratif dengan Kajian Biomimikri

Autor/innen

  • Vanya Alessandra Leonardo Universitas Pelita Harapan

DOI:

https://doi.org/10.37312/jsdis.v1i2.2349

Schlagworte:

Student-Centered Design, Studio Desain Integratif, Biomimikri, Bambu

Abstract

Studio Desain Integratif dalam perkuliahan Desain Interior merupakan sistem pembelajaran yang diciptakan untuk menjawab tantangan profesi Desain Interior saat ini ketika materi yang harus diberikan semakin berlimpah dan waktu yang disediakan semakin berkurang. Dalam menjalankan sistem studio desain integratif tersebut, mata kuliah diharapkan dapat membantu mahasiswa untuk mengetahui, memahami, dan menerapkan ilmu yang didapatkan dalam karya desain yang dihasilkan. Metode Student-Centered Learning merupakan metode yang dianggap sesuai dalam proses pembelajaran studio desain integratif karena pada metode Student-Centered Learning mahasiswa menjadi poros dalam kegiatan belajar mengajar. Metode ini dipercaya dapat lebih efektif bagi mahasiswa dalam mengetahui, memahami, dan menerapkan ilmu yang didapatkan. Pada studi kasus kali ini, penulis mengangkat topik penerapan metode Student-Centered Learning dalam studio desain integratif menggunakan tema biomimikri dengan penggunaan material bambu.

Autor/innen-Biografie

Vanya Alessandra Leonardo, Universitas Pelita Harapan

School of Design - Interior Design

Literaturhinweise

Benyus, J. (1997). Biomimicry: Innovation Inspired by Nature. New York: William Morrow & Co.

Lim, J. (2009). Bio-Structural Analogues in Architecture. Singapore: Page One Publishing Pte. Ltd.

Dunkelberg, K. (1985). Bamboo as Building Material. Germany: University of Stuttgart.

Gesimondo, N., & Postell J. (2011). Materiality and Interior Construction. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.

Kusumawardhani, L., Prihatno, K. B., Nurhayati, Mayana, E., Subagyo, S. (2005). Global Assessment of Bamboo and Rattan for Green Development. https://www.inbar.int/gabar/#1

Pawlyn, M (2011). Biomimicry in Architecture. London: RIBA Publishing.

Uffelen, C. (2015). Bamboo: Architecture & Design. Swiss: Braun Publishing.

Weimer, M. (2002). Learner-centered Learning: Five key changes to practice. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Wright, G. B. (2011). Student-Centered Learning in Higher Education. International Journal of Learning and Learning in Higher Education, 23(3), 92-97.

Downloads

Veröffentlicht

2020-04-13

Ausgabe

Bd. 1 Nr. 2 (2020): Melihat Kemungkinan Desain Sebagai Strategi dan atau Pendorong Inovasi Sosial

Rubrik

Articles

Lizenz

Dengan mempublikasikan artikel pada Jurnal Strategi Desain dan Inovasi Sosial (JSDIS), penulis setuju bahwa:

  1. Penulis memegang penuh hak cipta atas artikel yang dipublikasikan.
  2. Penulis tidak pernah mempublikaskan artikel penulis dalam publikasi lainnya.
  3. Penulis dilarang mempublikasikan artikel yang sudah diterbitkan JSDIS tanpa mencantumkan bahwa artikel tersebut sebelumnya sudah pernah diterbitkan di JSDIS. 
  4. Redaksi JSDIS memiliki hak untuk mempublikasikan, mendistribusikan, dan menggunakan artikel penulis untuk keperluan publikasi jurnal dengan tetap mencantumkan penulis sebagai pemegang hak cipta.