Kajian Antropologi Kristen Mengenai Peran Guru Menerapkan Strategi Pembelajaran Variatif untuk Mengembangkan Kemampuan Afektif Siswa [A Christian Anthropology Review on The Role of Teachers in Implementing the Variative Learning Strategy to Develop Students' Affective Ability]
Abstract
The application of learning strategies can help teachers to be able to improve students' affective abilities. However, it is not uncommon for a teacher to use an inappropriate learning strategy that makes learning unproductive. Learning strategies must be varied and aligned with students' needs so that their learning abilities can increase. The purpose of this paper is to examine the importance of Christian anthropological studies regarding the role of teachers in applying varied learning strategies to develop students' affective abilities. This paper is conducted using the literature review method. Teachers need to realize that students are human beings created by God, has fallen into sin, and in restoration stage. Therefore, teachers have to deliver the lessons that awaken students to God's forgiving love, redemption by Christ, and the renewal of the Holy Spirit. The Bible as the source of absolute truth must be the basis of every study. Additionally, by understanding the characteristics of students, teachers can apply learning strategies according to learning needs so that students' affective abilities can be developed. The teacher's role as manager will design learning activities so that it has a big influence on the development of students' affective abilities. Teachers are advised to need to master and even use various technologies to be developed innovatively to support learning in the classroom.
Keywords
DOI: http://dx.doi.org/10.19166/dil.v4i1.4750
Full Text:
PDFReferences
Agnafia, Desi Nuzul. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi.” Florea 6, no. 1 (2019): 45–53. https://doi.org/10.25273/florea.v6i1.4369
Alawiyah, Faridah. “Peran Guru Dalam Kurikulum 2013.” Aspirasi 4, no. 1 (2013): 65–74.
Albertus, Doni Koesoema. “Antropologi Pendidikan Heideggerian dan Sumbangannya Bagi Praksis Pendidikan Kita.” Jurnal Filsafat Arete 1, no. 1 (2012): 29–41.
Alifah, Fitriani Nur. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Afektif.” Tadrib 5, no. 1 (2019): 68–86. https://doi.org/10.19109/tadrib.v5i1.2587
Amtiran, Abdon A. “Memahami Missio Dei Sebagai Suatu Perjumpaan Misioner Dengan Budaya.” Magnum Opus 1, no. 1 (2019): 13–21. https://doi.org/10.52220/magnum.v1i1.26
Anggareni, N. W., N.P. Ristiati, and N. L. P. M. Widiyanti. “Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP.” E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha 3, no. 1 (2013): 1–11.
Anwar, Ahsani Amalia. “Pengembangan Metode Pembelajaran Konseling Melalui Studi Etnografi Pada Mata Kuliah Antropologi.” Institutio 5, no. 2 (2019): 1–10.
Arianti, Arianti. “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Didaktika 12, no. 2 (2018): 117–34. https://doi.org/10.24036/sikola.v3i2.161
Arifudin, Iman Syahid. “Peranan Guru Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Di Kelas V SDN 1 Siluman.” Pedadidaktika 2, no. 2 (2015): 175–86.
Astini, Ni Komang Suni. “Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19.” Lampuhyang 11, no. 2 (2020): 13–25.
Atsani, Lalu Gede Muhammad Zainuddin. “Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19.” Al-Hikmah 1, no. 1 (2020): 82–93.
Bakker, F. L. Sejarah Kerajaan Allah 1 Perjanjian Lama. Jakarta: Gunung Mulia, 2012.
Bavinck, Herman. Reformed Dogmatics. Grand Rapids: Baker Academic, 2011.
Beis, Yunita Sarah, Steaven Octavianus, and Dwi Novita Sari. “Analisis Implementasi Strategi Belajar Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen.” Regula Fidei 5, no. 2 (2020): 148–59.
Bilo, Dyulius Thomas. “Korelasi Landasan Teologis dan Filosofis Dalam Pengembangan Prinsip Dan Praksis Pendidikan Agama Kristen.” Phronesis 3, no. 1 (2020): 1–23. https://doi.org/10.47457/phr.v3i1.46
Buchari, Agustini. “Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran.” Jurnal Ilmiah Iqra’ XII, no. 2 (2018): 106–24. https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897
Budiyana, Hardi. “Roh Kudus Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kristen Mewujudkan Pengajaran Kristen Yang Mengandung Nilai Kekal.” Jurnal Teologi Berita Hidup 1, no. 1 (2018): 55–77. https://doi.org/10.38189/jtbh.v1i1.5
Calvin, Yohanes. Institutio: Pengajaran Agama Kristen. Jakarta: Gunung Mulia, 2000.
Darmadi, Hamid. “Tugas, Peran, Kompetensi, Dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional.” Jurnal Edukasi 13, no. 2 (2015): 161–74.
Dewantara, Rinu Bhakti, Endang Suarsini, and Sri Rahayu Lestari. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Biologi SMA.” Jurnal Pendidikan 5, no. 6 (2020): 749–53. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13587
Effendi, Nursyirwan. “Pemahaman Dan Pembentukan Karakter Masyarakat: Realitas Dan Pandangan Antropologi.” Tingkap 11, no. 2 (2015): 175–85.
Fahrunisa, Syifa Alfiah Kusdiwelirawan, Acep, and Mirzanur Hidayat. “Analisis Model Konsiderasi Dan Klasifikasi Nilai Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Afektif Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika.” Radiasi: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika 13, no. 1 (2020): 14–19. https://doi.org/10.37729/radiasi.v13i1.124
Fardah, Dina Kinati. “Analisis Proses Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Matematika Melalui Tugas Open-Ended.” Jurnal Kreano 3, no. 2 (2012): 1–9.
Fatmawati, Dwitya Nadia, Slamet Santosa, and Joko Ariyanto. “Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Biologi Siswa Kelas X-1 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010.” Bio-Pedagogi 2, no. 1 (2013): 1–15. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v2i1.5264
Fazilla, Sarah. “Pengembangan Kemampuan Afektif Mahasiswa PGSD Dengan Menggunakan Bahan Ajar Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Dalam Pembelajaran IPA Di Universitas Almuslim.” Jupendas 1, no. 2 (2014): 27–34.
Firmansyah. “Motivasi Belajar Dan Respon Siswa Terhadap Online Learning Sebagai Strategi Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” Edukatif 3, no. 2 (2021): 589–97. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.355
Firmansyah. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Afektif Siswa Kelas X-9 SMA Negeri 3 Surakarta Melalui Strategi Pembelajaran Learning Start with a Questions Disertai Modul Hasil Penelitian Zygomicota.” Bio-Pedagogi 3, no. 1 (2013).
Firmansyah, Firmansyah. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Pendidikan UNSIKA 3, no. 1 (2015): 34–44. https://doi.org/10.30998/formatif.v1i3.74
Frame, John M. The Doctrine of the Knowledge of God. New Jersey: Publishing, 1987.
Galugu, Nur Saqinah. “Hubungan Antara Dukungan Sosial, Motivasi Berprestasi Dan Keterlibatan Siswa Di Sekolah.” Journal of Islamic Education Management 3, no. 2 (2017): 53–64.
Gani, Ruslan Abdul, Abdul Sukur, and Setio Nugroho. “Peningkatan Kemampuan Renang Gaya Kupu-Kupu Melalui Strategi Pembelajaran Variatif Bagi Mahasiswa.” Multilateral 18, no. 2 (2019): 107–13. https://doi.org/10.20527/multilateral.v18i2.7621
Gloria, Ria Yulia. “Pentingnya Asesmen Alternati Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Dan Membaca Ilmiah Siswa Pada Pembelajaran Biologi.” Jurnal Scientiae Educatia 1, no. 1 (2012): 1–17.
Graham, Donovan L. Teaching Redemptively. Colorado Springs, CO: Purposeful Design Publication, 2009.
Grudem, Wayne. Systematic Theology: An Introduction to Bible Doctrine. Grand Rapids: Inter-Varsity Press, 2000.
Gunawan, Imam, Nurul Ulfatin, Sultoni Sultoni, Asep Sunandar, Desi Eri Kusumaningrum, and Teguh Triwiyanto. “Pendampingan Penerapan Strategi Pembelajaran Inovatif Dalam Implementasi Kurikulum 2013.” Abdimas Pedagogi 1, no. 1 (2017): 37–47.
Hadiati, Soka, Anita Anita, and Adi Pramuda. “Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Pada Asisten Praktikum Laboratorium Fisika.” Radiasi 13, no. 2 (2020): 35–39. https://doi.org/10.37729/radiasi.v13i2.263
Hadiwijono, Harun. Iman Kristen. Jakarta: Gunung Mulia, 2014.
Hastuti, Dian Nur Antika Eky. “Implementasi Permainan Domino Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Minat Belajar Siswa Kelas V Pada Pelajaran IPS Di SDN Kemuning Kecamatan Sambit Kabupaten Ponorogo.” Premiere Educandum 6, no. 1 (2016): 42–60. https://doi.org/10.25273/pe.v6i01.296
Hoekema, Anthony A. Created in God’s Image. New York: WORDsearch Corp, 2009.
Hutagaol, Kartini. “Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama.” Infinity 2, no. 1 (2013): 85–99. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i1.27
Indrianto, Indrianto, Yonatan Alex Arifianto, and Reni Triposa. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Upaya Preventif Pornografi.” Didasko 1, no. 1 (2021): 38–52. https://doi.org/10.52879/didasko.v1i1.1
Juniarti, Nia, Yohanes Bahari, and Wanto Riva’ie. “Faktor Penyebab Menurunnya Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi Di SMA.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa 4, no. 2 (2015): 1–11.
Kadri, Muhammad, and Meika Rahmawati. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Suhu Dan Kalor.” Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan 1, no. 1 (2015): 29–34. https://doi.org/10.24114/jiaf.v1i1.2692.
Kaharuddin, Andi, and Nining Hajeniati. Pembelajaran Inovatif & Variatif. Gowa: Pusaka Almaida, 2021.
Karmila, Dwi. “Meningkatkan Keterlibatan Aktif Siswa Kelas VIII F SMPN 1 Pontianak Melalui Penerapan Talking Chips.” Indonesian Journal of Educational Development 2, no. 1 (2021): 28–37.
Karnawati, Karnawati, and Priyantoro Widodo. “Landasan Filsafat Antropologi-Teologis Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Kristen.” Evangelikal 3, no. 1 (2019): 82–89. https://doi.org/10.46445/ejti.v3i1.127
Kirom, Askhabul. “Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural.” Al-Murabbi 3, no. 1 (2017): 69–80.
Kurniawati, Inung Diah, and Sekreningsih Nita. “Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa.” DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology 1, no. 2 (2018): 68–75. https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540
Kusuma, Chusnu Syarifa Diah. “Pentingnya Guru Dalam Pengembangan Minat Belajar Bahasa Inggris.” Jurnal Efisiensi 13, no. 2 (2015): 66–84. https://doi.org/10.21831/efisiensi.v13i2.11677
Laksono, P. M. “Kontekstualisasi (Pendidikan) Antropologi Indonesia.” Jurnal Komunitas 5, no. 1 (2013): 101–11. https://doi.org/10.15294/komunitas.v5i1.2381
Maemunawati, Siti, and Muhammad Alif. Peran Guru, Orang Tua, Metode Dan Media Pembelajaran: Strategi KBM Di Masa Pandemi Covid-19. Serang: Penerbit 3M Media Karya, 2020.
Manizar, Elly. “Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Belajar.” Tadrib 1, no. 2 (2015): 171–88.
Mawati, Arin Tentrem, Rosmita Sari Siregar, Ahmad Fauzi, Friska Juliana Purba, Kelly Sinaga, La Ili, Juliana Juliana, et al. “Strategi Pembelajaran.” In Strategi Pembelajaran Partisipatif, 135–53. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2021.
Mawati, Tentrem Arin, Rosmita Sari Siregar, Ahmad Fauzi, Kelly Purba, Friska Juliana Sinaga, La Ili, Juliana Juliana, Sri Rezeki Fransiska Purba, Agung Nugroho Catur Saputro, Jessica Elfani Bermuli, and H. Cecep S. “Strategi Pembelajaran.” In Strategi Pembelajaran Partisipatif, 135–53. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2021.
Minsih, Minsih, and Aninda Galih. “Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas.” Profesi Pendidikan Dasar 5, no. 1 (2018): 20–27. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.6144
Muali, Chusnul. “Konstruksi Strategi Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Sebagai Upaya Pemecahan Masalah Belajar.” Pedagogik 3, no. 2 (2016): 1–12.
Muliadi, Ahmad, Iskandar Safri Hasibuan, and Jalilah Azizah Lubisa. “Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter Pada Masa Pandemi Covid-19 Di MTS Muhammadiyah 22 Padandsidempuan.” PeTeKa 4, no. 1 (2021): 67–74.
Mulyadi, Mus. “Pentingnya Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir Mahasiswa.” At-Ta’lim XII, no. 2 (2017): 221–31.
Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011.
Muslich, Muhammad. “Pengembangan Model Assesment Afektif Berbasis Self Assessment Dan Peer Assessment Di SMA Negeri 1 Kebomas.” Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan 2, no. 2 (2014): 143–48.
Nasution. Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing, 2017.
Nasution. “Strategi Pembelajaran Efektif Berbasis Mobile Learning Pada Sekolah Dasar.” Jurnal Iqra’ 10, no. 1 (2016): 1–14.
Nurdyansyah, Nurdyansyah, and Fitriyani Toyiba. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Hasil Belajar Pada Madrasah Ibtidaiyah.” Sidoarjo, Indonesia: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 2018.
Paparang, Stenly R. “Natur Antropologi: Memahami Keragaman Potensi Humanitas Dalam Konteks Komparatid Dengan Perspektif Kristen.” Jurnal Luxnos 4, no. 1 (2018): 1–35. https://doi.org/10.47304/jl.v4i1.127
Permanasari, Dian. “Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sumber Jaya Lampung Barat.” Jurnal Pesona, 2017, 156–62. https://doi.org/10.26638/jp.444.2080
Pratiwi, Ratih, and Anita Trisiana. “Pentingnya Peran Guru PKn Dalam Membangun Moral Anak Bangsa.” Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha 11, no. 2 (2020): 165–77.
Rasimin, Rasimin. Antropologi Pendidikan: Pendekatan Sosial Budaya. Salatiga: STAIN Salatiga Press, 2014.
Ritonga, Nova. “Teologi Sebagai Landasan Bagi Gereja Dalam Mengembangkan Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Shanan 4, no. 1 (2020): 21–40. https://doi.org/10.33541/shanan.v4i1.1766
S., Laurensius Arliman. “Kajian Naratif Antropologi Dan Pendidikan.” Ensiklopedia Education Review 2, no. 1 (2020): 25–30. https://doi.org/10.33559/eer.v2i1.668
Sa’adah, Ulfatus, and Jati Ariati. “Hubungan Antara Student Engagement (Keterlibatan Siswa) Dengan Prestasi Akademik Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Semarang.” Jurnal Empati 7, no. 1 (2018): 69–75.
Safarati, Nanda, Rahm; Rahma, Fatimah Fatimah, and Sharfina Sharfina. “Pelatihan Inovasi Pembelajran Menghadapi Masa Pandemic Covid-19.” Community Development Journal 1, no. 3 (2020): 240–45. https://doi.org/10.31004/cdj.v1i3.937
Sahrudin, Asep. “Implementasi Strategi Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa SMA.” Jurnal Pendidikan Unsika 2, no. 1 (2014): 1–12. https://doi.org/10.20527/edumat.v2i2.621
Samho, Bartolomeus. “Pendidikan Karakter Dalam Kultur Globalisasi: Inspirasi Dari Ki Hadjar Dewantara.” Melintas 30, no. 3 (2014): 285–302. https://doi.org/10.26593/mel.v30i3.1447.285-302
Saragih, Melda Jaya. “Pelatihan Guru Matematika SD Pada Program Teachers Transformation Center.” In Prosiding PKM-CSR, 1263–71. Tanngerang: Prosiding PKM-CSR Konferensi Nasional Pengabdian kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibilty, 2018.
Satria, Rachmat, Nur Amaliyah Hanum, Elvia Baby Shahbana, Achmad Supriyanto, and Nurul Ulfatin. “Landasan Antropologi Pendidikan Dan Implementasinya Dalam Pembangunan Indonesia.” Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) 2, no. 1 (2020): 49–65.
Septiarti, S. W., Farida Hanum, Sugeng Bayu Wahyono, Siti Irene Astuti, and Ariefa Elfaningrum. “Pendidikan Ditinjau Dari Perspektif Antropologi.” In Sosiologi Dan Antropologi Pendidikan, 71–99. Yogyakarta: UNY Press, 2017.
Sumar, Warni Tune, and Intan Abdul Razak. Strategi Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Soft Skill. Yogyakarta: Deepublish, 2016.
Sumiati, Sumiati. “Prinsip Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Motivator Dalam Perspektif Alkitab.” Haratijpk 1, no. 1 (2021): 69–84. https://doi.org/10.54170/harati.v1i1.31
Supriadi, Nanang. “Pembelajaran Geometri Berbasis Geogebra Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis.” Al-Jabar 6, no. 2 (2015): 99–109. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.20
Suprihatin, Siti. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Promosi 3, no. 1 (2015): 73–82. https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.144
Surahman, Edy, and Mukminan Mukminan. “Peran Guru IPS Sebagai Pendidik Dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP.” Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 4, no. 1 (2017): 1–13. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v4i1.8660
Surmiyati, Surmiyati, Kristeyulita Kristayulita, and Sri Patmi. “Analisis Kemampuan Kognitif Dan Kemampuan Afektif Terhadap Kemampuan Psikomotor Setelah Penerapan KTSP.” Beta 7, no. 1 (2014): 25–36.
Susanto, Heri. Seputar Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2014.
Suyanto, Yunita Putri, Hadi Susanto, and Suharto Linuwih. “Keefektifan Penggunaan Strategi Predict, Observe and Explain Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa.” Upej 1, no. 1 (2012): 15–25.
Syahputra, Idham. “Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Siswa.” Kutubkhanah 17, no. 1 (2014): 127–45.
Taleumbanua, Arozatulo. “Kreativitas Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2 (2020): 115–29. https://doi.org/10.52220/sikip.v1i2.44
Tambunan, Elia. “Sarjana Pantekosta Berebut Ruang Di Indonesia.” Jurnal Teologi Amreta 2, no. 2 (2019): 57–78.
Tari, Ezra. “Tinjauan Teologis-Antropologis Terhadap Peran Agama Oleh Manusia Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Kemanusiaan Di Era Postmodernisme.” Jurnal Jaffray 10, no. 1 (2012): 22–37. https://doi.org/10.25278/JJ.v10i1.062.22-37
Tung, K. Y. Menuju Sekolah Kristen Impian Masa Kini. Yogyakarta: ANDI, 2015.
Wati, Indah, and Insana Kamila. “Pentingnya Guru Profesional Dalam Mendidik Siswa Milenial Untuk Menghadapi Revolusi 4.0.” In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 364–70. Palembang: Prosiding Seminar Nasional (PPS), 2019.
Wiliawanto, Windi, Martin Bernard, Padillah Akbar, and Asep Ikin Sugandi. “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMK.” Jurnal Cendekia 3, no. 1 (2019): 136–45. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.86
Wiranata, I Gede A. B. Antropologi Budaya. Bandung: Citra Aditya Bakti, 2011.
Wuwung, Olivia Cherly. Strategi Pembelajaran & Kecerdasan Emosional. Surabaya: Scopindo Media Pustaka, 2020.
Yestiani, Dea Kiki, and Nabila Zahwa. “Peran Guru Dalam Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar.” Fondatia 4, no. 1 (2020): 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
Yuliana, Elfa, and Saepul Bhari. “Strategi Belajar Dengan Memanfaatkan E-Learning Pada Masa Pandemi Di SDN 2 Kembang Kerang Aikmel.” Bada’a 2, no. 2 (2020): 219–28. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i2.361
Yuniastuti, Euis. “Peningkatan Keterampilan Proses, Motivasi, Dan Hasil Belajar Biologi Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Siswa Kelas VII SMP Kartika V-1 Balikpapan.” JPP 13, no. 1 (2013): 80–88. https://doi.org/10.17509/jpp.v13i1.3509
Yusri, Yusnimar. “Strategi Pembelajaran Andragogi.” Al-Fikra 12, no. 1 (2013): 25–52. https://doi.org/10.24014/af.v12i1.3861
Zein, Muh. “Peran Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran.” Jurnal Inspiratif Pendidikan 5, no. 2 (2016): 274–85.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Christian Religion Education | Universitas Pelita Harapan | Indonesia | +62 21 546 0901 | editor.diligentia@uph.edu