PEMBELAJARAN ABAD KE-21 BERDASARKAN PERSPEKTIF KRISTEN : MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING ; 21ST CENTURY LEARNING BASED ON CHRISTIAN PERSPECTIVE: PROBLEM-BASED LEARNING MODEL

Abstract

                                                                     Abstrak

Pengembangan keterampilan abad ke-21 merupakan solusi bagi dunia pendidikan untuk menjawab tantangan abad ke-21 yang sangat cepat. Akan tetapi landasan filsafat pengembangan keterampilan abad ke-21 berpusat kepada siswa (student-centered) dalam pembelajaran. Filsafat ini bertentangan dengan filsafat pendidikan Kristen yaitu berpusat kepada Kristus (Christ-centered) dalam pembelajaran. Tentunya hal ini yang menjadi sebuah kesalahan dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 tanpa menjadikan Kristus sebagai fokus utamanya. Melalui itu pendidikan telah menghadirkan model pembelajaran problem-based learning yang dapat menolong siswa untuk mengembangkan keterampilan dalam diri siswa. Pada prosesnya kegiatan pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari penerapan model pembelajaran yang diterapkan di kelas. Permasalahan ini membawa kepada tujuan penulisan yaitu, memaparkan penerapan model pembelajaran problem-based learning dalam pengembangan keterampilan abad ke-21 siswa yang sesuai dengan prinsip pendidikan Kristen. Melalui kajian literatur sebagai metode penelitian didapatkan bahwa guru Kristen membawa siswa untuk bertanggungjawab untuk memuliakan Allah dengan keterampilan yang dimiliki melalui penerapan model pembelajaran problem-based learning di kelas. Sehingga, pengembangan keterampilan abad ke-21 melalui model pembelajaran problem-based learning bukan hanya menjawab tantangan abad ke-21 melainkan salah satu bentuk pertanggungjawaban kepada Kristus untuk kapasitas yang diberikan kepada siswa.

Kata Kunci : Keterampilan abad ke-21, pendidikan Kristen, model pembelajaran problem-based learning

                                                                     Abstract

The development of 21st century skills is a solution for the world of education to respond to the fast-paced challenges of the 21st century. However, the philosophical basis for developing 21st century skills is student-centered in learning. This philosophy is contrary to the philosophy of Christian education which is Christ-centered in learning. Of course, this is a mistake in developing

21st century skills without making Christ the main focus. Through that education has presented a problem-based learning model that can help students to develop skills in students. In the process, learning activities cannot be separated from the application of learning models applied in class. This problem leads to the purpose of writing, namely, to describe the application of problem-based learning models in developing 21st century students' skills in accordance with the principles of Christian education. Through a literature review as a research method, it was found that Christian teachers bring students to be responsible for glorifying God with the skills they have through the application of problem-based learning models in class. Thus, the development of 21st century skills through the problem-based learning model does not only answer the challenges of the 21st century but is a form of accountability to Christ for the capacities given to students.

Keywords : 21st century skills, Christian education, problem-based learning model