PENERAPAN REWARD AND CONSEQUENCES SEBAGAI UPAYA UNTUK MELATIH KEDISIPLINAN SISWA DI DALAM KELAS;APPLICATION OF REWARD AND CONSEQUENCES AS AN EFFORT TO TRAIN THE DISCIPLINE OF STUDENTS IN CLASS
Abstract
Discipline is one of the processes of forming student behavior in the classroom. Students who are disciplined can build an atmosphere of learning in the classroom directed at the goal. The fact that there is a decrease in the application of discipline in the classroom such as students who do not listen to the teacher, do not do the assignments given by the teacher, and do activities that are not related during learning. The teacher chooses one alternative way that can train student discipline by applying reward and consequences. Applying reward and consequences must pay attention to several things both students and teachers in order to produce effective learning. The purpose of this writing is to assist teachers in practicing student discipline in the classroom so that learning in class can run effectively. The results obtained from this writing are students have good discipline can be seen from the behavior exhibited by students in the classroom such as neat discipline, behavior and behavior. The conclusion obtained in this study is the application of rewards and consequences can be done to train student discipline in the classroom. The advice given in this paper when doing research again, rewards and consequences should be done with a variety of class variations so that the data is more valid and can be measured properly.
Keywords
Character;Discipline;Reward;Consequences;Effective Learning
Full Text:
PDFReferences
| Agus, N. (2010). Mengembangkan perilaku asertif kepala sekolah. Jurnal Internasional Manajemen Pendidikan, 4(2), 53. | ||||
| Ardi, M. (2012). Pengaruh pemberian hukuman terhadap disiplin siswa dalam belajar (penelitian eksperimen di kelas VIII sekolah menengah pertama negeri 1 nanga tebidah kecamatan kayan hulu kabupaten sintang). Jurnal Eksos, 63. | ||||
| Ardianti, D. (2015). Penanaman nilai-nilai kedisiplinan siswa kelas IV SD Negri Kepek Kecamatan Pengasih Kabupaten Kuon Progo Yogyakarta tahun pelajaran 2014/2015. Jurnal pendidikan guru sekolah dasar, 17(4), 3. | ||||
| Ariananda, E. S., Hasan, S., & Rakhman, M. (2014). Pengaruh kedisiplinan siswa di sekolah terhadap prestasi belajar siswa teknik pendinginan. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2), 233. https://doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3805 | ||||
| Aristiyani, L. (2011). Aristiyani, L. (2011). Pengaruh pemberian reward dan punishment terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII semester 2 pada materi pokok panjang garis singgung persekutuan luar lingkaran MTs Hasan Kafrawi Mayong Jepara tahun pelajaran 2010/2011. Doctoral dissertation, IAIN Walisongo, (p. 2). Semarang. | ||||
| Arsaf, N. A. (2016). Faktor penyebab pelanggaran tata tertib (studi pada siswa di SMA negir 18 makassar). Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi-FIS UNM, 3(1), 4. | ||||
| Aswari, A., Basalamah, S., Bachti, A., & Bima, R. (2017). Sistem penanganan tindakan kekerasan oleh wali siswa terhadap pendidik SMK negri 2 makassar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 18. https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v1i1.72 | ||||
| Aulina, C. N. (2013). Penanaman disiplin pada anak usia dini. Pedagogia, 2(1), 42. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v2i1.45 | ||||
| Baan, G. J. (2008). Tulip :Lima pokok calvinisme. Surabaya: Momentum. | ||||
| Calvin, Y. (2000). Institutio :Pengajaran agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia. | ||||
| Ernata, Y. (2017). Analisis motivasi belajar peserta didik melalu pemberia reward and punishment di SDN Ngaringan 05 Kecamatan Gandusari Kabupaten Blitar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 5(2), 790. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v5i2.4828 | ||||
| Faidy, A. B., & Arsana, I. M. (2014). Hubungan pemberian reward and punishment dengan motivasi belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas XI SMA Negri 1 Ambunten Kabupaten Sumenep. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(2), 455-456. | ||||
| Fatah, Y. (2013). Penumbuhan kedisiplinan sebagai pembentukan karakter peserta didik di madrasah. El-Hikmah, 1, 136-137. | ||||
| Fatmawati, A. (2016). Pengemangan perangkat pembelajaran konsep pencemarn lingkungan menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah untuk SMA kelas X. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 4(2), 94. | ||||
| Fiana, F. J., Daharnis, & Ridha, M. (2013). Disiplin siswa di sekolah dan implikasinya dalam pelayanan bimbingan dan konseling. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(23), 29. https://doi.org/10.24036/02013231733-0-00 | ||||
| Hoekema, A. A. (2000). Manusia : ciptaan menurut gambar Allah. Surabaya: Momentum. | ||||
| Ikranagara, P. (2015). Pemberian reward and panishment untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SD negri 1 kejobong purbalingga. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 11. | ||||
| Kardiman, Y. (2013). Karakter adalah akar masalah bangsa kita. Media Komunikasi, 12(2), 22-23. | ||||
| Kosim, M. (2012). Urgensi pendidikan karakter. Journal of Social and Islamic Culture, 19(1), 86. https://doi.org/10.19105/karsa.v19i1.78 | ||||
| Maharani, L., & Mustika, M. (2016). Hubungan self aweraness dengan kedisiplinan peserta didik kelas VIII di SMP Wiyatama Bandar Lampung. Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 19. https://doi.org/10.24042/kons.v3i1.555 | ||||
| Maunah, B., & Tulungagung, I. (2015). Implemestasi pendidikan karakter dalam pembentukan kepribadian dan holistik siswa. Jurnal Pendidikan karakter, 5(1), 91. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8615 | ||||
| Moses, R. M., Astuti, E. S., & Hakam, S. (2014). Pengaruh karakteristik individu dan karakteristik pekerjaan terhadap prestasi kerja karyawan (Studi pada karyawan PT. Inti Bara Mandiri Tuban). Jurnal Administrasi Bisnis, 12(1), 2. | ||||
| Mufidah, U. (2013). Efektivitas pemberian reward melalui metode token ekonomi untuk meningkatkan kedisiplinan anak usia dini. 8. | ||||
| Ningsih, B. M., & Widiharto, A. (2014). Peningkatan disiplin siswa dengan layanan informasi media film. 1(1), 73. | ||||
| Nugroho, A. D. (2015). pengaruh reward and punishment terhadap kinerja karyawan PT Bussines Training and Empowering Management Surabaya. Jurnal Maksipreneur, 4(2), 8. https://doi.org/10.30588/jmp.v4i2.100 | ||||
| Nurhayati, D. (2011). Motivasi dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika ditinjau dari kelekatan anak-orangtua. 67. | ||||
| Nurmiyati, E. (2011). Hubungan pemberian reward dan punishment dengan kinerja karyawan pada BPRS Harta Insan Karimah. 9. | ||||
| Nurseto, T. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 8(1), 22. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706 | ||||
| Oktavia, Y. (2014). Usaha kepala sekolah dalam meningkatkan kreativitas guru dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 2(1), 813. | ||||
| Pink, A. W. (2005). The sovereighnty of God kedaulatan Allah. Surabaya: Momentum. | ||||
| Puspitasari, R. (2016). Pengaruh pemberian hadiah (reward) terhadap kemandirian belajar anak di TK Tunas Muda Karas Kabupaten Magetan TA 2015/2016. Prosiding Ilmu Pendidikan, 1(2), 53. | ||||
| Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan karakter sebagai upaya menciptakan akhlak mulia. Jurnal pendidikan dan kebudayaan, 16(3), 232. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i3.456 | ||||
| Rahmat, N., Sepriadi, & Daliana, R. (2017). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui guru kelas di SD Negri 3 Rejosari Kabupaten Okutimur. Jurnal Manajemen Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, 2(2), 229. https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i2.1471 | ||||
| Sabriani, S. (2012). Penerapan pemberian tugas terstruktur disertai umpan balik pada pembelajaran langsung untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa (studi pada materi pokok struktur atom kelas X6 SMA Negeri 3 Watampone). Jurnal Cemica, 13(2), 41. | ||||
| Sakti, W. N. (2008). Hubungan keaktifan berorganisasi intra sekolah dan kohesivitas peer group dengan kedisiplinan siswa. 3. | ||||
| Saputro , F. K. (2007). Pengaruh motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMa negri 12 semarang tahun pelajaran 2005/2006 . 24. | ||||
| Sauri, S. (2010). Membangun karakter bangsa melalui pembinaan profesionalisme guru berbasis pendidikan nilai. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2), 3. | ||||
| Siahaan, R. (2013). Pengaruh reward and punishment terhadap disiplin kerja karyawan pada PT Perkebunan Nusantara III Rambutan. Jurnal Ilmiah Bussines Progress, 1(1), 22. | ||||
| Sinambela, P. N. (2017). Faktor-faktor penentu keefektifan pembelajaran dalam model pembelajaran berdasarkan masalah (probelm based instruction). Generasi Kampus, 1(2), 74. | ||||
| Stott, J. R. (2000). Kedaulatan dan karya Kristus. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia. | ||||
| Susanto, A. (2017). Proses hebituasi nilai disiplin pada anak usia dini dalam kerangka pembentukan karakter bangsa. Jurnal Sesioreligi, 15(1), 18. | ||||
| Widiastuti, H. (2012). Peran guru dalam membentuk siswa berkarakter. 41-42. | ||||
| Widowati, S. D. (2013). Hubungan antara pola suh orangtua, motivasi belajar, kedewasaan dan kedisiplinan siswa, dengan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI sma negri 1 sidoarjo wonogiri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sosial, 3(2), 14. | ||||
| Wijayanti, S., & Sungkono, J. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran mengacu model creative problem solving berbasis somatic, auditory, visualization, intellectually. Jurnal pendidikan Matematika, 8(2), 102. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.1941 | ||||
| Wulandari, I. S., & Hidayat, T. (2014). Pengaruh pemberian reward and punishment terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran passing bawah bola voli (studi pada siswa kelas VIII SMP Negri 1 Yosowilangun Lumajang. 2(3), 600. | ||||
| Wuryandani, Y., Maftuh, B., Sapriya, & Budimansyah, D. (2014). Internalisasi nilai karakter disiplin melalui penciptaan iklim kelas yang kondusif di SD muhammadiyah sapen yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(2), 177. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.2793 | ||||
| Yasin, F. (2011). Peneumbuhan kedisiplinan sebagai pembentukan karakter peserta didik di madrasah. Jurnal el-Hikmah Fakultas Tarbiyah UIN Maliki Malang, 9(1), 125. | ||||
| Yasin, F. (2013). Jurnal el-Hikmah Fakultas Tarbiyah UIN Maliki Malang, 1, 125. | ||||
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Oktapianus Saputra Purba, Friska Juliana Purba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Department of Chemistry Education, Faculty of Education| Universitas Pelita Harapan | Lippo Karawaci, Tangerang, Indonesia, 15811| +62 21 546 0901 | kelly.sinaga@uph.edu