PENERAPAN PERATURAN DAN KETENTUAN UNTUK MENDISIPLINKAN SISWA KELAS IX PADA PEMBELAJARAN DARING IPS [THE IMPLEMENTATION OF RULES AND REGULATIONS TO DISCIPLINE CLASS IX STUDENTS IN SOCIAL STUDIES ONLINE LEARNING]
Abstract
Education is the process of developing one's character, knowledge and skills. The Covid-19 outbreak forced learning to be done online. Online learning is a learning process using digital media. It is undeniable that in online learning there is student indiscipline behavior and teachers are required to be able to provide guidance on knowledge and students character. Students are the image and likeness of God whose lives have been corrupted by sinfulness, hence, it is important to be nurtured to lead a life of good values. One of them is by setting rules and regulations for online learning. This research was conducted using descriptive qualitative research method. This essay aims to find out how to implement rules and regulations to be effective in disciplining students in online learning. Christian teachers should educate students based on Biblical values in order for students to be disciplined and get closer to God. Teachers must educate students to obey the rules and regulations, as God also wants people to live obediently according to His Word. Likewise, the implementation of rules and regulations in online learning is expected to help students to behave in an obedient and disciplined manner.
ABSTRAK BAHASA INDONESIA: Pendidikan adalah proses pengembangan watak, pengetahuan dan keterampilan seseorang. Wabah Covid-19 memaksa pembelajaran harus dilakukan secara daring. Pembelajaran daring merupakan suatu proses pembelajaran dengan menggunakan media digital. Tidak dipungkiri dalam pembelajaran daring ada saja perilaku ketidakdisiplinan siswa dan guru dituntut untuk dapat memberikan bimbingan pengetahuan juga karakter siswa. Siswa merupakan gambar dan rupa Allah yang hidupnya telah rusak karena keberdosaan, sehingga penting untuk dibina agar menghidupi nilai-nilai yang baik. Salah satu caranya dengan menetapkan peraturan dan ketentuan pada pembelajaran daring. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penulisan esai ini bertujuan untuk mengetahui cara penerapan peraturan dan ketentuan agar efektif dalam pendisiplinan siswa pada pembelajaran daring. Guru Kristen harus mendidik siswa berdasarkan nilai-nilai Alkitabiah agar siswa dapat menjadi disiplin dan semakin dekat dengan Allah. Guru harus mendidik siswa untuk dapat memiliki sikap taat kepada peraturan dan ketentuan, sebagaimana Allah juga menginginkan manusia untuk hidup taat seturut dengan Firman- Nya. Demikian juga penerapan peraturan dan ketentuan dalam pembelajaran daring diharapkan dapat membantu siswa untuk berperilaku taat dan disiplin.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adhielvra, G., & Susanti, A. (2020). Peran Guru Kristen sebagai Pemegang Otoritas untuk Meningkatkan Disiplin Siswa dalam Pembelajaran. Diligentia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 2(2), 101-113. https://doi.org/10.19166/dil.v2i2.2220
Adiningtyas, S. W. (2015). Upaya Guru Pembimbing untuk Mencegah Perilaku Siswa Menyimpang. Jurnal Unrika 4(3), 1-8. https://doi.org/10.33373/dms.v4i3.46
Agustina, N. (2020). Perkembangan Peserta Didik. Sleman, Indonesia: Penerbit Deepublish.
Aini, F. N. (2021). Implementasi Budaya Disiplin Sekolah dalam Manajemen Kesiswaan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Media Manajemen Pendidikan 3(3), 363–373. https://doi.org/10.30738/mmp.v3i3.4660
Andrian. (2017). Upaya Pembinaan Fisik dan Mental (PFM) untuk Membangun Kedisiplinan Siswa di SMK PGRI 3 Cimahi. Untirta Civic Education Journal, 2(2), 132-155. https://doi.org/10.30870/ucej.v2i2.2806
Anisa, F. (2019). Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Karakter Disiplin pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 10(1) 67-74. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3102
Arifin. (2017). Membangun Karakter Siswa sebagai Kontribusi terhadap Karakter Bangsa melalui Pendekatan Psikologis. Jurnal Edukasi Sebelas April, 1(1), 1-10. Retrieved from https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1908159
Arsaf, N. (2016). Faktor Penyebab Pelanggaran Tata Tertib (Studi pada Siswa di SMA Negeri 18 Makassar). Jurnal Sosialisasi, 3(1), 1-5. Retrieved from https://123dok.com/document/zk09jdpy-faktor-penyebab-pelanggaran-tata-tertib-studi-pada-siswa-di-sma-negeri-18-makassar.html
Arumingtyas, P. (2021). Peningkatan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Melalui Media Google Sites. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 346-347. https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53839
Bajri, N. S., & Oktaviani, H. (2021). Profil Kedisiplinan Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Sindang. Report of Biological Education Journal, 2(1), 17. Retrieved from https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/rebion/article/download/1157/710/3436
Buan, Y. A. (2021). Guru dan Pendidikan Karakter. Indramayu, Indonesia: Penerbit Adab.
Calvin, Y. (2000). Institutio: Pengajaran agama Kristen. Jakarta: Gunung Mulia.
Emiyati, A. (2018). Mendisiplin Anak Menurut Prinsip Kristen. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat, 2(2), 148-149. https://doi.org/10.46445/ejti.v2i2.109
Erickson, M. J. (2013). Christian Theology. Washington DC: Baker Academic.
Ernawati, I. (2016). Pengaruh Layanan Informasi dan Bimbingan Pribadi terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas XII MA Cokroaminoto Wanadadi Banjarnegara Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Bimbingan dan Konseling,1(1) 1-13. https://doi.org/10.31316/g.couns.v1i1.40
Fawaid, M. M. (2017). Implementasi Tata Tertib Sekolah dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 9-19. https://doi.org/10.22219/jch.v2i1.9899
Febiani, M., & Nisa, A. N. (2021). Analisis Aktivitas Pembelajaran IPS Berbasis Daring pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Peserta Didik SMP di Kecamatan Tahunan Kabupaten Jepara. Jurnal HARMONY, 6(1), 72-79. https://doi.org/10.15294/harmony.v6i1.41826
Febiani, M., & Nisa, A. N. (2021). Analisis aktivitas pembelajaran IPS berbasis daring pada masa pandemi covid-19 bagi peserta didik SMP di kecamatan tahunan kabupaten Jepara. Jurnal HARMONY, 6(1), 72-79. https://doi.org/10.15294/harmony.v6i1.41826
Frame, J. M. (2002). The Doctrine of God. Orlando, FL P&R Publishing.
Graham, D. L. (2002). Teaching Redemptively. New York: Purposeful Design Publications.
Grudem, W. (2000). Systematic Theology. Grand Rapids, MI: Zondervan Publishing House.
Gultom, L., & Siahaan, M. (2016). Penerapan Reward dan Konsekuensi untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas II SD Sekolah Kristen ABC. A Journal of Language, Literature, Culture, and Education, 2(2), 100-116. http://doi.org/10.19166/pji.v12i2.368
Hadianti, L. S. (2017). Pengaruh Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 2(1), 1-8. Retrieved from https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/11
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran daring sebagai upaya study from home (sfh) selama pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(3), 496-503. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n3.p496-503
Hardiyana, R. (2020). Upaya Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa melalui Pembiasaan Opening Pagi di SMPN 14 Kota Serang. Untirta Civic Education Journal, 5(1), 14-31. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UCEJ/article/view/8242
Hartati, N. S., Thahir, A., & Fauzan, A. (2020). Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring dan Luring di Masa Pandemi Covid-19-New Normal. Journal of Islamic Education Management, 6(2), 109-113. https://doi.org/10.19109/elidare.v6i2.6915
Hoekema, A. A. (2008). Manusia: Ciptaan Menurut Gambar Allah. Jakarta: Penerbit Momentum.
Hoekema, A. H. (2008). Diselamatkan oleh anugerah. Surabaya, Indonesia: Momentum.
Indrawan, I., Jauhari, & Pedinata, E. (2021). Manajemen Peserta Didik. Indonesia: Qiara Media.
Jalinus, N., & Ambiyar. (2016). Media dan sumber pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Kazmi, R. (2016). Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia (Survei pada Sekolah Mengengah Kejuruan Swasta di Jakarta Timur). Jurnal SA, 1(1), 27-35. https://doi.org/10.30998/sap.v1i1.1008
Kharisma, C., & Suyatno. (2018). Peran Guru dalam Menanamkan Karakter di Sekolah Dasar Negeri Bleber 1 Prambanan Sleman. Jurnal FUNDADIKDAS , 1(2), 131–139. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v1i2.656
Knight, G. R. (2009). Filsafat dan pendidikan. Jakarta: Universitas Pelita Harapan.
Kumayas, N. S., & Cendana, W. (2021). Penerapan peraturan dan prosedur kelas guna mendisiplinkan siswa sekolah dasar dalam pembelajaran virtual. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 25-30. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.3037
Lajim, K. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa SMP Pengabdi Singkawang Masa Pandemi Covid-19. Jurnal PIPSI, 7(1), 14-27. Retrieved from https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JurnalPIPSI/article/view/2628
Lubis, M. J., & Jaya, I. (2021). Komitmen Membangun Pendidikan (Tinjauan Krisis Hingga Perbaikan Menurut Teori). Medan, Indonesia: CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Lumbantoruan, L., Widiastuti, & Tangkin, W. P. (2021). Penerapan Rules and Procedures Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Educatio, 7(2), 546–553. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1084
Marotang, W. (2020). Tingkat Kedisiplinan terhadap Tata Tertib Sekolah Siswa SMP Kristen Bombanon. Jurnal Inovasi Bimbingan Konseling, 2(2), 78-79. https://doi.org/10.30872/ibk.v2i2.663
Misrawati. (2017). Peran Guru BK dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Layanan BK Kelompok. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan dan Pembelajaran, 60-70. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v1i2.3482
Musanna, A. (2017). Indigenisasi Pendidikan: Rasionalitas Revitalisasi Praksis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(1), 117-133. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i1.529
Nadeak, E., & Hidayat, D. (2017). Karakteristik Pendidikan yang Menebus di Suatu Sekolah Kristen. A Journal of Language, Literature, Culture dan Education,, 13(2), 87-97. https://doi.org/10.19166/pji.v13i2.439
Najmuddin, Fauzi, & Ikhwani. (2019). Program Kedisiplinan Siswa di Lingkungan Sekolah: Studi Kasus di Dayah Terpadu (Boarding School) SMA Babul Maghfirah Aceh Besar. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 183-206. Retrieved from https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/430
Octavia, E. (2017). Analisis pelaksanaan tata tertib sekolah sebagai sarana pembinaan moral di SMA Taman Mulia kecamatan Sungai Raya. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 1(1), 14-24. Retrieved from https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/kewarganegaraan/article/view/507
Oktaviani, I. (2016). Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Metode Brainstorming terhadapKedisiplinan Siswa Kelas X SMA Santo Michael Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Empati, 3(2), 83-44. Retrieved from https://journal.upgris.ac.id/index.php/EMPATI/article/view/1166
Pasikha, N. (2017). Implementasi Manajemen Kelas dalam Mengatasi Masalah Disiplin Siswa. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 7(1), 60. https://journal.peradaban.ac.id/index.php/jdpgsd/article/download/31/25
Pelawi, E. S., Zendrato, J., & Sitompul, L. R. (2016). Penetapan dan Penerapan Peraturan Spesifik untukMeningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas VIII SMP ABC Cikarang. A Journal of Language, Literature, Culture,and Education, 12(2), 60-66. http://dx.doi.org/10.19166/pji.v12i2.365
Permatasari, D. (2016). Tingkat Kerendahan Hati Siswa SMP. Jurnal Konseling Indonesia, 1(2), 83-87. Retrieved from https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI/article/view/1620
Pitriani, P., Hendriana, H., & Supriatna, E. (2020). Gambaran Kesadaran Siswa terhadap Kedisiplinan di SMP Negeri 4 Cipeundeuy. Jurnal FOKUS, 3(3), 116-122. https://doi.org/10.22460/fokus.v3i3.5672
Prijanto, J. H. (2017). Panggilan Guru Kristen sebagai Wujud Amanat Agung Yesus Kristus dalam Penanaman Nilai Alkitabiah pada Era Digital. A Journal of Language, Literature, Culture, and Education, 13(2), 102-103. http://doi.org/10.19166/pji.v13i2.325
Prijanto, J. H., & Oktavia, K. (2021). Tindakan Tepat Guru Kristen Menghadapi Siswa Bermasalah dalam Peranannya Menuntun dan Membimbing Siswa. Diligentia: Journal of Theologi and Christian Education, 3(1), 1-15. http://doi.org/10.19166/dil.v3i1.2319
Purba, E. K., & Rahmadi, P. (2021). Upaya Guru dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa melalui Media Pembelajaran Quizizz pada Proses Pembelajaran Daring. KAIROS: Jurnal Ilmiah, 1(2), 146-163. Retrieved from https://ojs.uph.edu/index.php/KAIROS/article/view/3988
Putra, H. M., Setiawan, D., & Fajrie, N. (2020). Perilaku Kedisiplinan Siswa Dilihat dari Etika Belajar di Dalam Kelas. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1), 97-104. https://doi.org/10.24176/jpp.v3i1.5088
Putra, R. A., Suyahman, & Sutrisno, T. (2019). Peranan Tata Tertib Sekolah dalam Membentuk Perilaku Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari Kecamatan Batuwarno Kabupaten Wonogiri Tahun Pembelajaran 2019/2020. Civics Education and Social Science Journal, 1(1), 106-127. https://doi.org/10.32585/cessj.v1i1.361
Randa, F. (2020). Karya Keselamatan Allah dalam Yesus Kristus sebagai Jaminan Manusia Bebas dari Hukuman Kekal Allah. Logon Zoes: Jurnal Teologi, Sosial, Budaya, 3(1), 35-62. https://doi.org/10.53827/lz.v3i1.17
Rohiyatun, B., & Mulyani, S. E. (2017). Hubungan Prosedur Manajemen Kelas dengan Kelancaran Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 94-95. https://doi.org/10.58258/jupe.v2i2.214
Sabri, Yusuf, M., & Syahbuddin. (2018). Kepatuhan Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah (Studi pada Siswa SMP Negeri 1 Siompu). Jurnal SELAMI IPS, 3(47), 255-272. Retrieved from http://ojs.uho.ac.id/index.php/selami/article/view/8500
Salsabila, U. H., Susetyo, D. A., & dkk. (2021). Dampak Teknologi Pendidikan terhadap Penilaian Afektif Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(8), 1755-1760. Retrieved from https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/view/383
Santika, I. W. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8-19. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IVCEJ/article/view/27830
Setiadi, A. (2015). Pelanggaran Etika Pendidikan pada Sistem Pembelajaran E-Learning. Jurnal Cakrawala, 15(1), 1-10. Retrieved from https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/cakrawala/article/view/4896/2840
Sholeh, A., Endah H, D., & Adhi, S. (2019). Bentuk Ketegasan dalam Proses Pembelajaran "Dampak Sanksi terhadap Kedisiplinan Siswa di SDN Kaliwiru Semarang". JUNACITTA: Journal of Primary and Children's Education, 2(2), 1-11. Retrieved from https://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta/article/view/257
Simamora, N. N. (2014). Hakikat dan Tujuan Sekolah Kristen. TE DEUM: Jurnal Teologi dan Pengembangan Pelayanan, 4(1), 1-23. Retrieved from https://doi.org/10.51828/td.v4i1.74
Sitanggang, M. H. (2018). Kehendak Bebas Manusia Menurut Augustine dan Calvin dalam Kaitannya dengan Kedaulatan Allah. Jurnal Teologi Gracia Deo, 1(1), 32-45. https://doi.org/10.46929/graciadeo.v1i1.20
Suradi. (2017). Pembentukan Karakter Siswa melalui Penerapan Disiplin Tata Tertib Sekolah. Jurnal BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(4), 522-533. https://doi.org/10.28926/briliant.v2i4.104
Surahman, E., & Mukminan. (2017). Peran Guru sebagai Pendidik dan Pengajar dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. HARMONI SOSIAL: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 1-13. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v4i1.8660
Susilo, A. (2018). Sejarah Perjuangan Jendral Sudirman dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia (1945-1950). Jurnal HISTORIA, 6(1), 63-65. https://doi.org/10.24127/hj.v6i1.1149
Tarigan, E. B. (2018). Meningkatkan Kedisiplinan Siswa dalam Proses Belajar Mengajar Melalui Layanan Konseling Berkelompok pada Siswa Kelas VII-3 SMP Negeri 1 Gebang Tahun 2017-2018. Jurnal Tabula Rasa PPS UNIMED, 15(3), 272-282. Retrieved from https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/tabularasa/article/download/13412/11368
Telaumbanua, K. (2018). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas XI SMA N 1 Lahusa. Journal of Education and Development, 4(1), 25-31. Retrieved from https://www.neliti.com/publications/561223/efektivitas-layanan-konseling-kelompok-dalam-meningkatkan-kedisiplinan-belajar-s
Tety, & Wiraatmadja, S. (2017). Prinsip-prinsip Filsafat Pendidikan Kristen. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat, 1(1), 55–60. https://doi.org/10.46445/ejti.v1i1.56
Tung, K. Y. (2013). Filsafat Pendidikan Kristen. Yogyakarta, Indonesia: Penerbit ANDI.
Via, I., & Padang, A. T. (2021). Pentingnya Tata Tertib untuk Membentuk Disiplin Belajar Siswa SMP. Kairos: Kumpulan Artikel Ilmiah Rumpun Ekonomi dan Ilmu Sosial, 1(1), 79-94. Retrieved from https://ojs.uph.edu/index.php/KAIROS/article/view/3164
Wahid, A. H., Muali, C., & Musmainnah. (2018). Manajemen Kelas dalam Menciptakan Suasana Belajar yang Kondusif Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2) 179-194. Retrieved from https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/alfikrah/article/view/1106
Widianing, O. J. (2018). Pendidikan Kristen di Sekolah: Sebuah Tugas Ilahi dalam Memuridkan Jiwa. Jurnal Teologi Berita Hidup, 1(1), 78-89. https://doi.org/10.38189/jtbh.v1i1.6
Winaya, I. M. (2020). Pengembangan Nilai-nilai Karakter Anak pada Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 dengan Berbantu Lembar Kerja Siswa Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(3), 124-135. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/28612
Wini. (2020). Peran Guru dalam Menangani Pelanggaran Disiplin Siswa di Sekolah Menengah Negeri 02 Tembilahan Kota. Jurnal Pendidikan Asatiza, 1(1), 1-17. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i1.55
Yuniati, A., Suyahmo, & Juhadi. (2017). Perilaku Menyimpang dan Tindak Kekerasan Siswa SMP di Kota Pekalongan. Journal of Educational Social Studies, 6(1), 1-6. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jess/article/view/16249
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Inal Gusredi Damanik, Jossapat Hendra Prijanto, M.Pd.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Department of Economics Education and Social Education | Faculty of Education | Universitas Pelita Harapan | Lippo Karawaci, Tangerang, Indonesia, 15811 | Tel +62 21 5466057 | Fax +62 21 5461055