Pentingnya Tata Tertib Untuk Membentuk Disiplin Belajar Siswa SMP
Abstract
The quality of successful learning is determined through the discipline of student to create conducive learning. Learning discipline is characterized by the seriousness of students. In fact, the problem of discipline is a problem that is often encountered in the field. The teacher as class manager greatly influences of student learning discipline, especially in the actions of the teacher in carrying out the classroom rules. The Bible asserts that sin has caused humans to deviate from the path of truth and the teacher has a responsibility to guide students to do what is right. The purpose of paper is to show the importance of code of conduct in shaping the discipline of learning and describing the steps in applying the code of conduct. The results of this literature study state that discipline is important to shape discipline because it becomes a reference for students to be right. The steps that can be applied are adjusting the discipline to the school environment and the students conditions, socializing the code of conduct, applying consistently, and apply consequences for violations. Suggestions for next researchers is to plan the appliaction of discipline with more mature preparation so that student learning discipline is formed.
BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Mutu pembelajaran ditentukan melalui sikap disiplin belajar siswa untuk terciptanya kondisi belajar yang kondusif. Disiplin belajar ditandai dengan keseriusan siswa mengikuti pembelajaran. Faktanya, permasalahan disiplin adalah masalah yang sering ditemui di lapangan. Guru sebagai manajer kelas sangat mempengaruhi terbentuknya disiplin belajar siswa, terkhususnya di dalam tindakan dan ketegasan guru dalam menjalankan tata tertib kelas. Alkitab menegaskan bahwa dosa telah menyebabkan manusia melenceng dari jalan kebenaran dan guru memiliki tanggung jawab untuk menuntun siswa melakukan yang benar melalui pendisiplinan sebagai perwujudan dari kasih. Tujuan penulisan adalah menunjukkan pentingnya tata tertib dalam membentuk disiplin belajar dan memaparkan langkah-langkah penerapan tata tertib untuk membentuk disiplin belajar. Hasil dari kajian literatur ini menyatakan bahwa tata tertib penting untuk membentuk disiplin belajar siswa karena menjadi acuan siswa untuk bersikap benar pada saat pembelajaran. Langkah-langkah yang dapat diterapkan yaitu menyesuaikan tata tertib dengan lingkungan sekolah dan kondisi peserta didik, mensosialisasikan dan menyepakati tata tertib, menerapkan secara konsisten, dan terdapat konsekuensi terhadap pelanggaran. Saran untuk peneliti selanjutnya yaitu melakukan perencanaan penerapan tata tertib dengan persiapan yang lebih matang agar disiplin belajar siswa terbentuk.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amin, M. H. (2015). Pendidikan karakter anak bangsa edisi 2. Yogyakarta: Calpulis.
Aqib, Z., & Amrullah, A. (2017). Pedoman pendidikan budaya dan karakter bangsa. Yogyakarta: Gava Media.
Bavink, H. (2016). Dogmatika reformed jilid 3: Dosa dan keselamatan di dalam kristus. Surabaya: Momentum.
Berkhof, L. (2016). Teologi sistematika volume 2: Doktrin manusia. Surabaya: Momentum.
Darmadi, H. (2017). Pengembangan model dan metode pembelajaran dalam dinamika belajar siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Frame, J. M. (2002). The doctrine of god. Phillipsburg. New Jersey: P&R Publishing.
Frame, J. M. (2006). Salvation belongs to the lord: An introduction to systematic theology. Phillipsburg, New Jersey: P&R Publishing
Garrod, A., Smulyan, L., Powers, S. I., & Kilkenny, R. (2008). Adolescent portraits: Identity, relationships, and challenges. Boston, Mass: Pearson Allyn and Bacon.
Gunarsa, S. D. (2008). Psikologi perkembangan anak dan remaja. (Y. S. Gunarsa, Penyunt.) Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Hendra, V. (2015). Peran orang tua dalam menerapkan kasih dan disiplin kepada anak usia 2-6 tahun sebagai upaya pembentukkan karakter. Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 3(1), 48-65. doi:10.30995/kur.v3i1.29
Hoekema, A. A. (2008). Diselamatkan oleh anugerah. Surabaya: Momentum.
Hughes, A. G., & Hughes, E. H. (2018). Psikologi pembelajaran: Teori dan terapan. Bandung: Nuansa Cendekia.
Jacobsen, D. A., Eggen, P., & Kauchak, D. (2009). Methods for teaching: Metode-metode pengajaran meningkatkan belajar siswa tk-sma. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jahja, Y. (2015). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana.
Knight, G. R. (2009). Filsafat & pendidikan: Sebuah Pendahuluan dari perspektif kristen. Jakarta: Universitas Pelita Harapan.
Kurniawan, W. A. (2018). Budaya tertib siswa di sekolah (Penguatan pendidikan karakter siswa). Sukabumi: Jejak.
Lickona, T. (2013). Pendidikan karakter. Bandung: Nusa Media. Mariyani, &
Gafur, A. (2018). Strategi pembentukan sikap disiplin warga negara muda melalui persekolahan. Jurnal Publikasi Pendidikan, 8(1), 46-54.
Mulyasa, E. (2007). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purnayasa, N. (2018). Bimbingan individu sebagai upaya untuk meningkatkan kedisiplinan mengikuti tata tertib sekolah. Journal of Education Action Research, 2(2), 97-105. doi:10.23887/jear.v2i2.14435
Setyanta, S. (2013). Pengaruh penerapan peraturan kelas secara tertulis terhadap kedisiplinan siswa kelas ii sd muhammadiyah tegalrejo yogyakarta. Jurnal PGSD, 2(6), 1-8. Diambil kembali dari http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/14747
Shofiyati, S. (2012). Hidup tertib. Jakarta: Balai Pustaka.
Tung, K. Y. (2015). Menuju sekolah kristen impian masa kini. Yogyakarta: ANDI.
Van Brummelen, H. (2009). Berjalan dengan tuhan di dalam kelas: pendekatan kristiani untuk pembelajaran. Jakarta: Universitas Pelita Harapan.
Wiyani, N. A. (2014). Manajemen kelas: Teori dan aplikasi untuk menciptakan kelas yang kondusif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Wong, H. K., & Wong, R. T. (2009). Menjadi guru efektif: The first days of school. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Iren Via, Ariani Tandi Padang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Department of Economics Education and Social Education | Faculty of Education | Universitas Pelita Harapan | Lippo Karawaci, Tangerang, Indonesia, 15811 | Tel +62 21 5466057 | Fax +62 21 5461055