Upaya Guru dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Media Pembelajaran Quizizz pada Proses Pembelajaran Daring

Abstract

This paper discusses the efforts of a Christian teacher to increase the activeness of students in the classroom in the online learning process. The research was conducted from July to August 2020 with grade 6 elementary school students as research subjects. The purpose of this research is to expose teachers' efforts in improving student activity through Quizizz learning media applications using qualitative descriptive research methods. The results showed a form of inactive behavior of students in the classroom, such as not answering questions given by the teacher, not asking when given the opportunity to ask, and not doing the assignment stipulated by the teacher. To increase student activity, teachers use Quizizz learning media apps at every meeting. The results of Quizizz learning media have succeeded in improving student activity marked by changes in student responses, namely students have initiatives in answering questions given by teachers and asking questions about material that has not been understood in the online learning process. Quizizz's use of learning media needs to take the condition of the internet owned by students and teachers. Teachers also need to provide feedback to students about answers and quiz results.

BAHASA INDONESIA: Paper ini membahas upaya guru Kristen dalam meningkatkan keaktifan siswa di dalam kelas pada proses pembelajaran daring. Penelitian yang dilakukan pada bulan Juli hingga Agustus 2020 dengan siswa kelas 6 SD sebagai subjek penelitian. Tujuan penelitian ini adalah memaparkan upaya guru dalam meningkatkan keaktifan siswa melalui aplikasi media pembelajaran Quizizz dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil observasi menunjukkan bentuk perilaku tidak aktif siswa di dalam kelas, seperti tidak menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru, tidak bertanya ketika diberikan kesempatan bertanya, serta tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Untuk meningkatkan keaktifan siswa, guru menggunakan aplikasi media pembelajaran Quizizz pada setiap pertemuan. Hasil dari penggunaan media pembelajaran Quizizz tersebut berhasil meningkatkan keaktifan siswa yang ditandai dengan perubahan respons siswa, yakni siswa memiliki inisiatif dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru serta bertanya mengenai materi yang belum dimengerti pada proses pembelajaran daring. Penggunaan media pembelajaran Quizizz perlu mempertimbangkan kondisi internet yang dimiliki oleh siswa dan guru. Guru juga perlu memberikan umpan balik (feedback) kepada siswa mengenai jawaban dan hasil kuis.