PENERAPAN TEKNIK MODIFIKASI PERILAKU: IMITATION, SHAPING, DAN CHAINING DI SEKOLAH RAMAH ANAK

Συγγραφείς

  • Bakhrudin All Habsy Universitas Negeri Surabaya
  • Fawwas Firdaus Khaelani Universitas Negeri Surabaya
  • Azrina Khalwa Hanani Universitas Negeri Surabaya
  • Faradita Ayu Anggraini Universitas Negeri Surabaya
  • Sayyidah Zakiyah Zulfah Universitas Negeri Surabaya
  • Aulia Rahma Arsya Universitas Negeri Surabaya

Λέξεις-κλειδιά:

Imitation, Shaping, Chaining, Startegi belajar

Περίληψη

Peserta didik dengan keterbatasan intelektualnya sering mengalami masalah dalam perilaku sosialnya karena mereka pastinya akan membutuhkan bantuan dari orang-orang terdekat untuk mengatasi masalah sehari-hari. Pengabdian kepada masyarakat ini berfokus pada penerapan teknik-teknik modifikasi perilaku yakni Imitation, Shaping, dan Chaining yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran di Sekolah Ramah Anak. Strategi ini diimplementasikan dengan tujuan untuk mengembangkan konsep-konsep Imitation, Shaping, dan Chaining sebagai teknik yang mendasari proses belajar yang ada di sekolah. Penelitian ini menggunakan dua metode pengumpulan data terutama melalui wawancara dan penelitian aksi, dan sekunder dengan studi sastra untuk mendukung penelitian. Pemahaman tentang konsep teknik  Imitation, Shaping, dan Chaining memiliki implikasi besar dalam konteks pendidikan dan perkembangan manusia saat ini. Dengan menerapkan prinsip-prinsip pada strategi tersebut, guru sebagai pendidik dapat merancang dan menciptakan inovasi baru yang terkait dengan strategi belajar yang lebih efektif dan efisien untuk diterapkan pada siswa, serta memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran dan perilaku individu.

Βιογραφικό Συγγραφέα

Aulia Rahma Arsya, Universitas Negeri Surabaya

Guidance and Counseling

Αναφορές

Harahap, Nora Adi Anna. (2022). Efektivitas Modifikasi Perilaku Kegiatan Islami Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Anak Dengan Gangguan Terlambat Bicara (Speech Delay). Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 9-17. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6231

Juandi, Natasya, & Tirta, Stella. (2018). Penerapan Forward Chaining Untuk Meningkatkan Kemampuan Memakai Baju Pada Anak Penyandang Disabilitas Intelektual Sedang. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 2(1), 302. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i1.1676

Magdalena, Mellisa, & Madjid, Erniza Miranda. (2018). Metode Total Task Presentation Chaining Pada Anak Dengan Intellectual Disability-Severe. Seurune : Jurnal Psikologi Unsyiah, 1(1), 90-107. https://doi.org/10.24815/s-jpu.v1i1.9926

Malika, Nurul. (2020). Penerapan Terapi Modifikasi Perilaku dengan Teknik Shaping untuk Membentuk Kemandirian Anak. Proceedings of The ICECRS, 8, 3-5. https://doi.org/10.21070/icecrs2020433

Sudirman, Jalan Jenderal. (2020). Pengembangan Model “ Teknik Imitasi ” Sebagai Terapi Dasar Untuk Anak Usia Dini Dengan Autisme Ikhya Ulumudin Pusat Penelitian Kebijakan - Balitbang dan Perbukuan - Kemendikbud. 15(1), 41-52.

Adi, N., & Harahap, A. (2022). Efektivitas Modifikasi Perilaku Kegiatan Islami Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Anak Dengan Gangguan Terlambat Bicara ( Speech Delay ). 9(01), 9-17.

Khotimah, C., Wahyuni, E. N., Permatasari, D., Latifah, L., Pgri, U., Malang, K., Islam, U., Maulana, N., & Malang, M. I. (2021). Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Berbantu Teknik Shaping. 7(1), 1-6..

Herly janet Lesilolo. (2018). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. 4(2), 186-202.

Hildayani, R., & Kunci, K. (2019). Efektivitas Teknik Forward Chaining Pada Kemampuan Menggunakan Kemeja Pada Anak Dengan Disabilitas Intelektual The Effectiveness of Forward Chaining Technique Toward The Ability of Wearing Shirt for Child with Intellectual Disability. 7(1), 18-27.

Puspasari, K. D., & Malang, U. M. (2018). Teknik modelling simbolik dan reinforcement positif untuk meningkatkan keterampilan sosial pada anak Intellectual Disability. 6(2), 46-53. https://doi.org/10.22219/procedia.v6i2.12641

Sunandar, A. (2020). Manajemen sekolah ramah anak. 83-89.

Dhana, P. W., Harum, A., & Bachri, S. (2023). Peningkatan Kedisiplinan Belajar Siswa melalui Teknik Shaping. 5(2), 90-95.

Ulfah, D. M., Daengsari, D. P., & Kunci, K. (2019). Efektivitas Program Modifikasi Perilaku dengan Teknik Shaping untuk Meningkatkan Durasi Perilaku On-task pada Tugas Akademik Effectiveness of Behavior Modification Program with Shaping Technique to Increase Duration of On Task Behavior in Academic Task. 7(1), 54-66.

Λήψεις

Δημοσιευμένα

2024-12-31

Τεύχος

Τόμ. 8 Αρ. 3 (2024): DECEMBER

Ενότητα

Articles

Άδεια

Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2024 Aulia Rahma Arsya

Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website). The final published PDF should be used and bibliographic details that credit the publication in this journal should be included.