“Co-Help” sebagai Manifestasi Praktik Sosial Desain dalam Pembelajaran Perancangan Produk Interior selama Pandemi

Tri Noviyanto P Utomo, Ria Risanti, Quisha Parasanti

Abstract


Pembelajaran perancangan produk interior di Universitas Ciputra dalam satu tahun terakhir mengalami banyak kendala akibat merebaknya pandemi virus Covid-19. Pembelajaran melalui tutorial langsung dan proses praktik di studio tidak dapat dilaksanakan. Strategi model pembelajaran lain diperlukan untuk memastikan tetap tercapainya tujuan pembelajaran. Bagaimana model pendekatan pembelajaran akan diterapkan dan hasil belajar dapat diwujudkan akan menjadi rumusan masalah yang akan diuraikan dalam penelitian ini. Metode deskriptik analitik akan menjelaskan model pembelajaran selama pandemi berlangsung. Sedangkan dalam proses pembelajaran digunakan design thinking dengan konsep upcycling akan diimplementasikan sebagai bagian dari proses belajar desain. Hasil dari proses pembelajaran ini adalah munculnya transformasi interaksi sosial baru yaitu Co-Help sebagai manifestasi dari proses desain yang didalamnya mengakomodir interaksi holistik dalam sistem teori aktifitas yaitu: Subject, Object, Tool, Rules, Community dan Division of Labor secara maksimal dalam proses pembelajaran selama pandemi. Hasil lainnya adalah terciptanya ide desain yang unik dan inovatif. [Dikatakan] unik dan inovatif karena mampu mengakomodasikan aspek-aspek technical cycle product dalam konsep Upcycling yang lengkap dan beragam.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Sinkronus dan Asinkronus, Teori Aktivitas, Upcycling, Technical Cycle Product, Design Thinking.

@font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1107305727 0 0 415 0;}@font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520082689 -1073697537 9 0 511 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:8.0pt; margin-left:0cm; text-align:justify; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; mso-bidi-font-size:9.0pt; font-family:"Arial",sans-serif; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-ansi-language:EN-US;}.MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:11.0pt; mso-ansi-font-size:11.0pt; mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-ansi-language:EN-US;}.MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:8.0pt; line-height:107%;}div.WordSection1 {page:WordSection1;}

References


C.A. Bakker, R. Wever, Ch. Teoh, S. De Clercq (2010). Designing Cradle to Cradle products; a reality check. International Journal of Sustainable Engineering, March 2010 Gray, Colin M., (2012), Factors that Shape Design Thinking, Design and Technology Education: An International Journal, 18.3 ojs.lboro.ac.uk/ojs/index.php/DATE/issue. https://www.kompas.id. Edisi 31 Maret 2020. Jiang, XU., & Ping, GU. (2015). Five Principles of Waste Product Redesignunder the Upcycle Concept. International Forum on Energy, Environment Science and material (IFEESM 2015). Published by Atlantis Press. Juneman (2011). ‘Tinjauan Kritis terhadap Teori Ativitas dan Dilema Sosial. Jurnal Humaniora Vol. 2 No.1 April 2011: 826-837 Kuhn, S., (2001), Learning from the architecture studio: Implication for project based pedagogy. International Journal of Engineering Education, 14(4/5), 349-352. Pembelajaran jarak jauh UI, Pedoman PJJ UI Covid-19. https://pjj.ui.ac.id/ edisi 20 Maret 2020 Sasha A. Barab, Michael A. Evans, Eun-Ok Baek (2008). Activity Theory As a Lens for Characterizing the Participatory Unit. Routlegde, Taylor & Francis, New York Suastiwi, T. (2014). Metode Pembelajaran Desain Interior Berbasis Kelas Studio. Prosiding Seminar Akademik Fakultas Seni Rupa ISI Yogyakarta 2014, pp 25–32. Surat Edaran Kemendikbud No.2,3 dan 4 Tahun 2020 tentang Pencegahan dan Penanganan Covid-19 di Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. https://lldikti8.ristekdikti.go.id Utomo. Tri NP, Yusita. K, S. Evert (2020). Explorasi kreatifitas Desain Melalui Konsep Upcycle material Produk Furnitur Paska Pakai. Productum: jurnal Desain Produk. Vol 3. No.7 Januari-Juni 2020.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Template Makalah Seminar Nasional Desain Sosial (SNDS) 2021

Kunjungi snds.uph.edu untuk informasi lebih lengkap.