Peran Guru Sebagai Pendidik Dalam Membentuk Sikap Disiplin Siswa Selama Pembelajaran Daring

Abstract

Pandemi Covid-19 telah membuat tatanan dan cara hidup banyak orang berubah. Hal itu juga berdampak pada bidang pendidikan yang saat ini harus menerapkan pembelajaran daring untuk mengurangi penularan virus Covid-19. Ada beberapa tantangan yang dihadapi selama penerapan pembelajaran daring. Tantangan tersebut berupa kendala jaringan internet dan sikap tidak disiplin siswa selama mengikuti pembelajaran daring. Penulisan ini bertujuan untuk melihat kedisiplinan siswa dan mengkaji peran guru sebagai pendidik untuk menjawab tantangan yang dihadapi selama pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah kualitatif deskriptif. Penulis mendapati bahwa peran guru dalam membentuk sikap disiplin siswa sangatlah penting. Sikap disiplin juga merupakan bagian dari pengajaran Alkitab, sehingga kehadiran guru untuk membentuk sikap disiplin siswa adalah upaya menyampaikan pengajaran Alkitab di dalam kelas. Kejatuhan manusia ke dalam dosa telah memutus hubungan antara Tuhan dan manusia, sehingga menyebabkan kehidupan manusia terus ada di dalam dosa. Kondisi tersebut telah memengaruhi tindakan manusia untuk dapat bersikap di dalam kebenaran salah satunya ialah bersikap disiplin. Guru sebagai pendidik berperan dalam pembentukan sikap, kepribadian, dan mental anak, sehingga perannya tidak hanya memberikan materi pelajaran kepada siswa. Guru dapat menerapkan pembiasaan, penegakan kedisiplinan, dan pembimbingan bagi siswa untuk membentuk sikap disiplin mereka selama pembelajaran daring. Kesimpulan yang diperoleh dari penulisan ini adalah peran guru sebagai pendidik dapat membentuk sikap disiplin siswa selama pembelajaran daring dengan menerapkan pembiasaan sikap disiplin, penegakan kedisiplinan, dan pembimbingan bagi siswa. Penulis juga menyarankan agar guru sebagai pendidik dapat berkomunikasi dan bekerjasama dengan pihak sekolah dan orang tua siswa untuk menghadirkan penegakan kedisiplinan yang lebih tegas dan pembimbingan sejak dini bagi siswa.

The covid-19 pandemic has changed the order and way of life for many. It also affected the educational field that must currently apply online learning to reduce the covid-19 virus infection. There are several challenges faced during the application of online learning. The challenge consists of constraints on the Internet network and student disobedience during online learning. This writing aims to look at student discipline and review a teacher's role as an educator to answer the challenges faced during online learning. The method used in this writing isa descriptive qualitative. Writer has found that a teacher's role in shaping a student's discipline is essential. Discipline is also part of bible study, so the teacher's presence to form a student's discipline is the effort to conduct a bible study in the classroom. The fall of man into sin has severed the link between God and man, thereby causing human life to continue in sin. Such conditions have influenced man's action to be in the truth, one of which is discipline. A teacher as an educator plays a role in the development of a child's attitude, personality, and mental attitude, so the role is not just teaching material to the student. Teachers can apply the breeding, the enforcement of discipline, and the mentoring of students to establish their disciplined attitude during online learning. The conclusion derived from this writing is that a teacher's role as an educator can shape a student's disciplinarian attitude during online learning by applying the breeding of a disciplined attitude, the enforcement of discipline, and guidance for students. The author also suggests that teachers as educators can communicate and cooperate with school authorities and students' parents to bring in stronger, early enforcement of discipline and mentoring students.