Perencanaan Konsep Ruang Interaktif PAUD Darussalam Dengan Proses Design Thinking

Juliana Suhindro Putra, Hana Irena, Phrasasti Catelleya Putri Irlan, Jesslyn Kotandi, Natasha Christina Gondo, Mara Gloria Utaridiva

Abstract


Pada dunia pendidikan formal, tenaga ajar atau guru merupakan kunci utama untuk anak-anak khususnya Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) bisa meningkatkan kemampuan kognitif, fisik, sosial, dan emosionalnya. Selain guru, ruang kelas dan alat ajar cukup berperan penting agar anak-anak dapat memahami konsep pembelajaran dengan baik dan juga bisa belajar dengan efektif. Penelitian ini merupakan penerapan proses desain thinking yang merupakan teori utama pada matakuliah Desain untuk Masyarakat. Permasalahan yang ditemukan ialah di sekolah bernama Darussalam yang kekurangan tenaga ajar, kurangnya ruang kelas, serta memiliki alat bantu ajar yang minim. Permasalahan rasio perbandingan murid dan guru yang kurang memadai mengakibatkan guru kesulitan mengajar, serta kurangnya kelas belajar mengakibatkan anak-anak usia 3-5 tahun harus disatukan dalam satu kelas. Tim peneliti mencoba mencari solusi dengan merancang konsep ruang interaktif serta alat belajar untuk anak-anak yang dinamakan Kindergarten Interactive Darussalam Space (K.I.D.S) dengan menggunakan metode penelitian partisipatori selama 16 minggu. Diharapkan dengan proses tahap awal rancangan konsep ruang interaktif beserta alat ajar ini, dapat dilanjutkan ke tahap selanjutnya yaitu rancangan prototipe yang nyata dan dapat digunakan sebagai solusi permasalahan pada PAUD di sekolah Darussalam.

Kata Kunci: PAUD, Ruang Interaktif, Alat belajar, Design Thinking, Manajemen Kelas




DOI: http://dx.doi.org/10.37312/jsdis.v2i2.3146

References


Allison, S. (2016). Alphabet Post-It Wall - Busy Toddler. Retrieved 25 November 2019, from https://busytoddler.com/2016/08/alphabet-post-it-wall/

Christiansen, K. (2018). Alphabet Wall Cards and Posters for Preschool and Kindergarten -. Retrieved 3 February 2020, from https://preschoolinspirations.com/alphabet-wall-cards-and-posters-for-preschool-and-kindergarten/

Classroom layout - Andrea's Portfolio. (2008). Retrieved 2 February 2020, from http://www.personal.psu.edu/awb5000/blogs/andreas_portfolio/2008/12/classroom-layout.html

Copple, C., & Bredekamp, S. (2012). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs Serving Children from Birth through Age 8. Washington: National Association for the Education of Young Children.

Davis, J. (2012). Sorting Colours with Cardboard Rolls. Retrieved 3 February 2020, from https://www.learning4kids.net/2012/10/02/sorting-colours-with-cardboard-tubes/

Katoppo, M. (2019). Desain Sebagai Strategi dan Inovasi Sosial. Jurnal Strategi Desain Dan Inovasi Sosial, 1(1), 1. doi: 10.37312/jsdis.v1i1.1955

Konsep Program Pengembangan Kurikulum PAUD 2013. (2015). Retrieved 2 February 2020, from https://www.paud.id/program-pengembangan-kurikulum-paud-2013/

Kurikulum PAUD: E-Book Kurikulum PAUD. (2015). Retrieved 2 February 2020, from https://lmsspada.kemdikbud.go.id/mod/resource/view.php?id=44333&forceview=1

Metzger, K., & Langley, D. (2020). The Room Itself is Not Enough: Student Engagement in Active Learning Classrooms. College Teaching, 68(3), 150-160. doi: 10.1080/87567555.2020.1768357

Phenology Wheel. (2018). Retrieved 1 October 2019, from https://practicalpages.wordpress.com/2018/03/05/phenology-wheel/

Spinuzzi, C. (2005). The Methodology of Participatory Design. Technical Communication, 52, 163-174. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/233564945_The_Methodology_of_Participatory_Design

What is Design Thinking?. (2020). Retrieved 4 March 2020, from https://www.interaction-design.org/literature/topics/design-thinking


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Juliana Suhindro Putra

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

Jurnal Strategi Desain dan Inovasi Sosial (JSDIS)

ISSN 2715-2898 | E-ISSN 2715-5129

Diterbitkan oleh Penerbit Fakultas Desain Universitas Pelita Harapan

jsdis@uph.edu