PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X
Abstrak
Pembelajaran kontekstual diidentifikasi sebagai strategi yang relevan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dalam IPA, terutama pada materi energi terbarukan. Realita meunjukkan siswa kelas X pada umumnya cenderung berfokus pada teori tanpa mengaitkan materi dengan kehidupan nyata mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas X pada topik energi terbarukan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang melibatkan 29 siswa kelas X di Jakarta Barat selama empat minggu, melalui tahapan observasi, perencaan pembelajaran inkuiri dan kontekstual, pelaksaan selama delapan pertemuan, dan evaluasi hasol belajar menggunakan tes tervalidasi, umpan balik mentor, dan rubrik penilaian proyek video iklan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kognitif siswa setelah penerapan pembelajaran kontekstual yang mengaitkan materi dengan isu lingkungan sehari-hari dan penugasan analisis permasalahan energi. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa peneraoan pembelajaran kontektual pada topik energi terbarukan secara efektif mampu meningkatkan hasil belajar kognitif kelas X.
Referensi
Arwin, Muh., Pikoli, M., Sihaloho, M., Kunusa, W. R., Tangio, J. S., & Munandar, H. (2025). The Effect of Contextual Teaching and Learning (CTL) Model on Reaction Rate Material on Critical Thinking Ability and Character of Student. Jambura Journal of Educational Chemistry, 7(1), 1–11. https://doi.org/10.37905/jjec.v7i1.28723
Desti, I. (2022). LITERATURE REVIEW: UPAYA ENERGI BERSIH DAN TERJANGKAU. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(1), 8–11.
Fitriani, H., Samsuri, T., & Mirawati, B. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PEMODELAN PADA SISWA. 7(1), 110–114.
Grudem, W. (2000). Systematic Theology - An Introduction to Bible Doctrine. Zondervan Academic.
Hombing, C. M., & Yanti. (2023). Kajian Natur Siswa sebagai Gambar dan Rupa Allah dalam Pendidikan Kristen yang Holistik. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 5(3).
Primayana, K. H., Lasmawan, W., Adnyana, P. B., Studi, P., & Dasar, P. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DITINJAU DARI MINAT OUTDOOR PADA SISWA KELAS IV (Vol. 9, Nomor 2). http://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/index
Rahman, I. N., Hidayat, S., & Nulhakim, L. (2020). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 99–110.
Sarminah. (2018). PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS VI SD NEGERI 004 TEMBILAHAN. 2(2), 293–299.
Sasabone, C. (2020). PERTANYAAN KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI SMP KARTIKA AMBON. ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 283–294. https://doi.org/10.30598/arbitrervol2no2hlm283-294
Sulistyawati, W., Wahyudi, & Trinuryono, S. (2022). ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING SAAT PANDEMI COVID-19 (DESKRIPTIF KUANTITATIF DI SMAN 1 BABADAN PONOROGO). KadikmA, 13(1), 68. https://doi.org/10.19184/kdma.v13i1.31327
Suprapto, E. (2015). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL, PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF. Dalam INVOTEC: Vol. XI (Nomor 1).
Tantu, Y. R. P. (2018). Penerapan Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 11 pada Pelajaran Kimia di UPH College. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(2).
Van Brummelen, H. (2009). Berjalan dengan Tuhan di dalam kelas: Pendekatan Kristiani untuk pembelajaran. Universitas Pelita Harapan Press.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 BioActive: Journal of Biological Education and Research
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
.png)
