the Implementation of the Discovery Learning Model in Science Learning Class VII on the topic of Classification of Living Things
-
Kata Kunci:
Kata kunci: Discovery learning, IPA, Klasifikasi Mahkluk HidupAbstrak
Salah satu sekolah SMP yang khusus dibangun untuk putra-putri Papua bertujuan untuk membentuk karakter siswa sehingga semakin bertumbuh dalam iman kepada Yesus Kristus. Namun berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru wali kelas, diperoleh informasi bahwa siswa mempunyai kendala dalam ranah kognitif, cenderung pasif dan tidak mau bertanya kepada guru. Untuk itu diperlukan kegiatan pembelajaran yang mendorong siswa aktif yang akhirnya dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Model pembelajaran yang digunakan adalah discovery learning, yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif terlibat dalam proses eksplorasi dan penemuan. Hasil penilaian sumatif menunjukkan bahwa siswa mencapai nilai KKM dengan persentase kelulusan sebesar 95%, yang menunjukkan keberhasilan dalam pemahaman konsep yang diajarkan. Dengan model pembelajaran ini, guru berperan sebagai pembimbing yang membimbing siswa dan memberikan arahan dalam proses penemuan. Refleksi dan saran perbaikan dari implementasi penggunaan discovery learning, guru perlu mengaitkan materi dengan pengalaman lokal di Papua dan mengadakan kegiatan observasi di lapangan secara langsung demi memaksimalkan pembelajaran.
Referensi
REFERENSI
Ahmad, S., Phil, M., Hussain, A., Sittar, K., & Malik, M. (2016). Play and Cognitive Development: Formal Operational Perspective of Piaget’s Theory. Journal of Education and Practice, 7(28), 72–79.
Amelia, K., & Astuti, S. (2020). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(2), 151–157.
Basuki, P. E. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran Discovery pada Mata Pelajaran IPA. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(1), 1–10.
Colorafi KJ, and Evans B. (2016). Qualitative Descriptive Methods in Health Science Research. Health Environments Research & Design Journal. DOI: 10.1177/1937586715614171
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA, 11(3), 402. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Lempoy, T. M., & Sasinggala, M. (2021). Penerapan Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Science Learning Journal, 2(2), 100–105.
MacCullough, M.E. (2013). By design: Developing a philosophy of education informed by a Christian worldview. Langhorne, PA: Cairn University
Putrayasa, I. M., Syahruddin, H., & Margunayasa, I. G. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Minat Belajar Te. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 1–11.
Ridwan, S. L. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 637–656. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.201
Santrock, J. W. (2017). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua (2nd ed.). Kencana.
Sinambela, P. N. (2017). Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Generasi Kampus, 6(2).
Van Brummelen, H. (2006). Berjalan Bersama Tuhan di Dalam Kelas. Universitas Pelita Harapan.
Wibowo, N. (2017). An Application Of Mind Mapping Teaching Model Model To Enhance Natural Science Learning Achievement In The Fifth Graders In The First Semester At Sd N 4 Kaliuntu. International Journal of Elementary Education, 1(4).
Wicaksono, A. G. (2022). Potensi Pemberdayaan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Model Discovery Learning. Jurnal Basicedu, 6(1), 1398–1407. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2229
Wicaksono, I., Aprilia, I., & Supraptiningsih, L. K. (2022). Penerapan Asesmen Formatif Pembelajaran Fisika dengan Kuis Game Edukasi dan Penilaian Diri Siswa SMA. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 6(2), 139–150. https://doi.org/10.31537/ej.v6i2.739
Widiadnyana, I. W., Sadia, W., & Suastra, W. (2014). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Dan Sikap Ilmiah Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(2), 1–13. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/1344
Yuliana, N. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 21–28. https://doi.org/10.52217/pedagogia.v4i1.732
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Elisabeth Maharani Tiara Rido, Lastiar Roselyna sitompul
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
.png)
