Pembelajaran Yang Menarik Di Masa Pandemi Perancangan Ulang Buku Modul Matematika Kelas 5 Sdn Panongan III

Abstract

Pandemi Covid-19 yang melanda dunia telah mengubah seluruh aspek kehidupan manusia, tak terkecuali dalam dunia pendidikan. Pandemi telah memaksa para pelaku pendidikan di Indonesia untuk menerapkan metode pembelajaran jarak jauh (PJJ) sehingga kegiatan pembelajaran yang bisa dilakukan adalah pembelajaran secara daring (online). Berdasarkan survei dan wawancara pada guru dan siswa, penerapan pembelajaran ini di SDN Panongan III dinilai kurang efektif dan memiliki beberapa permasalahan bagi sekolah-sekolah yang memiliki keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi. Selain itu, siswa-siswi juga merasa jenuh dan mengalami kesulitan untuk mengikuti pembelajaran secara daring karena sudah terbiasa dengan pembelajaran secara tatap muka yang diterapkan sebelum masa pandemi Covid-19. Pelajaran yang menjadi sulit dan kurang menarik bagi siswa-siswi adalah pelajaran matematika. Untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang menyenangkan namun tetap efektif bagi para guru dan murid, penulis melakukan perancangan ulang buku soal matematika kelas 5.

Perancangan ulang buku soal matematika kelas 5 SD dirancang dengan metodologi design thinking dengan pendekatan participatory design yang melewati tahap pre-test dan post-test. Tahapan ini digunakan untuk mencari data tentang apa yang siswa-siswi kelas 5 SD sukai agar data tersebut dapat digunakan sebagai acuan dalam perancangan desain ini. Dengan demikian, penulis berharap ketertarikan siswa-siswi terhadap pelajaran Matematika terutama di kelas SD 5 dapat mengalami perubahan. Sehingga hal ini dapat menjadi referensi atau rujukan dalam kegiatan-kegiatan yang serupa.