Perancangan Permainan Sebagai Media Belajar Calistung di Sekolah Dasar Dengan Metode Penelitian Participatory Action Research (Studi Kasus: Sekolah Dasar di Pondok Pucung, Tangerang Selatan)

Ernest Irwandi, Hady Soenarjo, Donny Ibrahim

Abstract


Sebagai kelanjutan dari kegiatan pengabdian masyarakat dengan fokus pada pemberdayaan komunitas dan lingkungan, program studi Desain Komunikasi Visual melanjutkan proyek ini sebagai penelitian di kawasan Kampung Pondok Pucung, RT/RW 05&06/02, Tangerang Selatan dan memfokuskan penelitian khususnya di dua sekolah dasar dan satu sekolah untuk pendidikan usia dini, yaitu SD MI Unwanunnajah dan TK Islam Sarana Bhakti.

Setelah melakukan wawancara bersama dengan guru dan beberapa siswa SD MI Unwanunnajah, kami menemukan bahwa siswa pada mulanya bergairah untuk sekolah dan belajar namun mereka cenderung merasa bosan dalam menyelesaikan tugas-tugas. Hal ini dipengaruhi oleh terbatasnya media belajar. Media belajar yang digunakan adalah media pembelajaran Tematik dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Ragam media pembelajaran dilihat sangat perlu untuk meningkatkan gairah untuk belajar. Maka, dalam rangka meningkatkan cara belajar, baik di dalam kelas maupun di luar sekolah, diperlukan suatu rancangan media edukatif yang menarik dan menyenangkan, sekaligus dapat meningkatkan minat baca anak-anak di jenjang pendidikan dasar dengan melibatkan interaksi siswa khususnya dalam kompetensi membaca, menulis dan berhitung. Luaran dari penelitian ini adalah hasil rancangan permainan calistung (baca, tulis, hitung) untuk anak-anak sekolah dasar.


References


Dina Setyawati, “Meningkatkan Minat Baca Anak Melalui Permainan Kartu Bergambar dan Huruf Di TK ABA Karanganom III Klaten Utara Tahun Ajaran 2013/2014” (Universitas Muhammadiyah, 2012),

“Karakteristik Anak (Usia Sekolah Dasar Pada Kelas Rendah Dan Kelas Tinggi.” Universitas Negeri Yogyakarta, 2013.

Abu Ahmadi, and Joko Tri Prastya. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia, 2005.

Abu Ahmadi. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia, 2005.

Alby Alyubi. “Alat Permainan Edukatif Bagi Pendidikan Anak Usia Dini.” Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Panca Sakti, 2012.

Dra. Med. Helyantini Soetop, S.Ps. Pendamping Berlatih Calistung. Jakarta: Erlangga for Kids, 2006.

I.T. Kriyonadhy. “Dampak Positif Belajar Calistung Sejak Dini Sejak-dini_

Kompetensi Dasar Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.

Permainan Berhitung Permulaan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Taman Kanak Kanak dan Sekolah Dasar, 2007.

Rustan, Surianto. Font Dan Tipografi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2010.

Sanyoto, Sadjiman Ebdi. Nirmana: Elemen-Elemen Seni dan Desain. 2nd ed.Yogyakarta: Jalasutra, 2009.

Setyawati, Dina. “Meningkatkan Minat Baca Anak Melalui Permainan Kartu Bergambar Dan Huruf Di TK ABA Karanganom III Klaten Utara Tahun Ajaran 2013/2014.” Universitas Muhammadiyah, 2012.

Sri Esti Wuryani Djiwandono. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo, 2006.

Supariani, and Rinda Suardika. “Pengaruh Metode Pembelajaran Tematik Media Kartu Bilangan Terhadap Prestasi Belajar Calistung Siswa Kelas III SDN 2 Dangin Puri.” Universitas Pendidikan Ganesha, 2012.

Suparmi, Suardi, Yeti Mulyati, and Nuni Sulistriyani. Teori Pembelajaran Bahasa. Jakarta: Depdikbud, 1997.

Tadkiroatun Musfiroh. Menumbuhkembangkan Baca-Tulis Anak Usia Dini.Jakarta: Grasindo, 2009.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Template Makalah Seminar Nasional Desain Sosial (SNDS) 2021

Kunjungi snds.uph.edu untuk informasi lebih lengkap.