Analisis Strategi Visual Cerita Edukatif Sebagai Pendidikan Karakter Anak Melalui Buku Cergam
Abstract
Pendidikan karakter pada anak adalah upaya untuk menumbuhkan kepekaan dan tanggung jawab sosial, membangun kecerdasan emosional dan mewujudkan etika baik. Pendidikan karakter usia dini sangat dibutuhkan, hal ini tentu sebagai upaya membentuk pribadi yang memiliki karakter tidak mudah terbawa arus globalisasi negatif dan menjadi pribadi yang memiliki perilaku teladan bagi kehidupan dalam lingkungan keluarga maupun sosial. Salah satu upaya yang perlu dilakukan adalah dengan memberikan konten cerita edukatif pada anak guna mendidik karakter. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan metode pengolahan data studi Pustaka, untuk mencari tahu strategi visual yang diperlukan dalam buku cerita bergambar.References
Barnawi & Arifin. M. (2012). Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Masri, A. (2010). Strategi Visual. Yogyakarta: Jalasutra.
Marsudi, U., & Nanda, J. (2020). Analisa Desain Ilustrasi Buku Cerita Anak Tema Sains Biologi Berjudul “Laskar Bakteri Baik” 7(2), 169-188. doi: 10.22441/narada.2020.v7.i2.003
Sudaryanti, S. (2012). Pentingnya pendidikan karakter bagi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1). Diperoleh dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/2902
Munthe, A. P., & Halim, D. (2019). Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Melalui Buku Cerita Bergambar. Satya Widya, 35(2), 98-111. Diperoleh dari
https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/2614
Hikariza, A. J., & Sihombing, R. M. Activity Book Pengenalan Pemanfanfaatan Pekarangan untuk Anak-anak. Visual Communication Design, 3(1), 180300. Diperoleh dari https://www.neliti.com/publications/180300/activity-book-pengenalan-pemanfanfaatan-pekarangan-untuk-anak-anak
Cenadi, C. S. (1999). Elemen-elemen dalam desain komunikasi visual. Nirmana, 1(1). Diperoleh dari http://nirmana.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/16036
