PENERAPAN PERATURAN DAN PROSEDUR KELAS UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA PADA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X [IMPLEMENTATION OF CLASS RULES AND PROCEDURES TO IMPROVE STUDENT DISCIPLINE IN HISTORY LESSONS IN GRADE X]

Abstract

The problems that are often found in learning are students' lack of discipline, such as being late in submitting assignments, not paying attention to lessons, not following teacher instructions, being late for class, not maintaining neatness and cleanliness. One way to improve student discipline can be done by implementing class rules and procedures. The research subjects were 48 first year high school students at a school in West Jakarta. The aim of this research is to implement steps to apply class rules and procedures to improve the discipline of class X students in history lessons. The research method used is descriptive qualitative. The research results stated that student discipline increased after implementing class rules and procedures with steps that had been adapted to the syntax and needs of students in the class. Thus, implementing class rules and procedures through these steps can improve student discipline. The advice for Christian educators is to be consistent in advising students to obey existing rules and procedures so that learning can run safely and comfortably and God is glorified in the classroom.

ABSTRAK BAHASA INDONESIA: 

Permasalahan yang kerap ditemukan dalam pembelajaran adalah kurangnya kedisipinan siswa seperti keterlambatan pengumpulan tugas, tidak memperhatikan pelajaran, tidak mengikuti instruksi guru, terlambat masuk kelas, tidak menjaga kerapihan dan kebersihan. Salah satu cara untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dapat dilakukan dengan menerapkan peraturan dan prosedur kelas. Subjek penelitian adalah 48 siswa SMA tahun pertama pada sebuah sekolah di Jakarta Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan langkah-langkah penerapan peraturan dan prosedur kelas untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas X pada pelajaran Sejarah. Metode penelitian yang digunakan dalam adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menyatakan bahwa kedisiplinan siswa meningkat setelah diterapkan peraturan dan prosedur kelas dengan langkah-langkah yang telah disesuaikan dengan sintaks dan kebutuhan siswa di kelas. Dengan demikian, penerapan peraturan dan prosedur kelas melalui langkah-langkah tersebut dapat meningkatkan kedisiplinan siswa. Saran bagi pendidik Kristen adalah konsisten dalam menasihati siswa untuk taat terhadap peraturan dan prosedur yang ada sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan aman dan nyaman dan Tuhan dimuliakan di dalam kelas.