PENGGUNAAN METODE DISKUSI DALAM MEMBANGUN KOMUNITAS BELAJAR SELAMA PEMBELAJARAN DARING [THE USE OF DISCUSSION METHOD TO BUILD LEARNING COMMUNITY DURING ONLINE LEARNING]

Abstract

The impact of the Covid-19 pandemic, which requires learning to be carried out at home, limited students' interaction. This causes students' indifference to increase which is shown by not paying attention to each other and not responding during the lesson. The group discussion method can be used by teachers to improve student relationships and build learning communities. The purpose of this paper is to describe the use of group discussion method in building learning community during online learning. The method used is descriptive qualitative method. Data collection was carried out from July 2021 to August 2021 using teacher reflection journal and students' reflection journal. The results showed that the initial steps of the discussion method, namely topic explanation and group division, were able to make students aware of the relationship. The next step, namely the group discussion process to providing feedback, could build a learning community with students having the courage to convey and accept opinions, care about each other and complement each other so that the learning community can be formed as a whole. The next research suggestion is that the teacher must ensure that the information provided is understood by students so that the discussion goes well and there is no miscommunication between the teacher's expectations and what students do.

ABSTRAK BAHASA INDONESIA: Akibat adanya pandemi Covid-19 yang menuntut pembelajaran dilaksanakan di rumah membuat interaksi siswa terbatas. Hal ini menyebabkan rasa ketidakpedulian siswa meningkat yang ditunjukkan dengan tidak memperhatikan satu sama lain dan tidak memberi respon pada saat pembelajaran. Metode diskusi kelompok dapat digunakan guru untuk meningkatkan relasi siswa dan membangun komunitas belajar. Tujuan penulisan paper ini adalah menggambarkan penggunaan metode diskusi kelompok dalam membangun komunitas belajar selama pembelajaran daring. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan bulan Juli 2021 sampai dengan bulan Agustus 2021 dengan menggunakan instrument jurnal refleksi guru dan jurnal refleksi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah awal metode diskusi yaitu penjelasan topik dan pembagian kelompok dapat menjadikan siswa sadar akan relasi. Langkah berikutnya yaitu saat proses diskusi kelompok hingga pemberian umpan balik dapat membangun komunitas belajar dengan siswa berani menyampaikan dan menerima pendapat, saling peduli satu dengan yang lain serta saling melengkapi sehingga komunitas belajar dapat terbentuk secara utuh. Saran penelitian selanjutnya ialah guru harus memastikan informasi yang diberikan dipahami oleh siswa sehingga diskusi berjalan dengan baik dan tidak ada miskomunikasi antara harapan guru dengan yang dilakukan siswa.