PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENEMUAN GUNA MEMBANGUN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU [THE APPLICATION OF DISCOVERY-BASED LEARNING MODEL TO BUILD STUDENTS' ACTIVENESS IN SOCIAL STUDIES SUBJECT]

Abstract

Students' activeness is the main key to accomplish a learning goal. The condition of the Covid-19 pandemic that impacts online learning results in limited interaction between teachers and students, so the problem that often arises is the lack of students' activeness during the learning process. The same problem was also found when student teacher observed students in grades VII and IX in one of the Christian schools in Lampung. This motivated student teacher to use a discovery-based learning model to build students' activeness in social studies. The purpose of this writing is to find out that the application of a discovery-based learning model can build student activeness in social studies and provide an explanation of the steps of its use. This paper is written by examining five focus research using descriptive qualitative methods by examining through relevant literature studies. Christian teachers must guide students in restoring the image and likeness of God in them as active beings in using their minds, intelligence, and God-given potential grounded in Christian ethics. The results showed that the application of discovery-based learning model was successful in building students' activeness in social studies. The discovery-based learning model needs to be consistently applied in order for teachers to evaluate the effectiveness of its use in building students' activeness.

ABSTRAK BAHASA INDONESIA: Keaktifan siswa merupakan kunci utama dalam mencapai suatu tujuan pembelajaran. Kondisi pandemi Covid-19 yang berdampak pada pembelajaran daring mengakibatkan terbatasnya interaksi antara guru dan siswa, sehingga masalah yang sering muncul adalah rendahnya keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Permasalahan yang sama juga ditemukan ketika mahasiswa guru melakukan observasi terhadap siswa di kelas VII dan IX SMP pada salah satu sekolah Kristen di Lampung. Hal ini melatarbelakangi mahasiswa guru dalam menggunakan model pembelajaran berbasis penemuan sebagai upaya dalam membangun keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis penemuan dapat membangun keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu serta memberikan penjelasan tentang langkah-langkah penggunaannya. Penulisan dilakukan dengan mengkaji lima jenis fokus kajian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengkajian melalui studi literatur yang relevan. Guru Kristen perlu menuntun siswa kepada pemulihan gambar dan rupa Allah sebagai makhluk yang aktif dalam menggunakan akal, budi, serta potensi yang Allah berikan dengan berlandaskan pada etika Kristen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis penemuan berhasil dalam membangun keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu. Model pembelajaran berbasis penemuan perlu digunakan secara konsisten agar guru dapat mengevaluasi keefektifan penggunaannya dalam membangun keaktifan siswa.