Penerapan Metode Inkuiri dalam Membangun Keaktifan Siswa Kelas X SMA pada Pembelajaran Online

Abstract

Learning is the process of active engagement of students in the classroom. Student activity is one of the learning factors that can be said to be successful. However, the problem in online learning is that students show passive responses in providing questions, answers, and responses. The author applies an inquiry method to overcome the problem. Therefore, the purpose of writing this paper is to explain the application of inquiry methods in building students' activeness in online learning. In writing this paper, the authors used descriptive qualitative research methods based on PPL 2 portfolio research data. The author applies an induction method with four stages: formulating problems, developing and formulating hypotheses, testing hypotheses, and making conclusions. Inquiry methods at stages 2 & 3 can involve students actively studying in group discussions, where students are guided to be able to develop themselves and be responsible through their active involvement in the classroom. Christian teachers need to realize that learning must be Christ-centered were they as co-workers of God are called to bring students into person responsibility to Christ. The authors advise Christian teachers to equip and develop themselves in achieving Christian educational goals, and to further researchers to further examine the inquiry method with attention to student needs and estimated time to be more maximal in their implementation.

BAHASA INDONESIA: Pembelajaran adalah proses keterlibatan belajar siswa secara aktif di kelas. Keaktifan siswa merupakan salah satu faktor pembelajaran dapat dikatakan berhasil. Namun, permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran online adalah siswa menunjukkan respon yang pasif dalam memberikan pertanyaan, jawaban maupun tanggapan. Penulis menerapkan metode inkuiri guna menangani permasalahan tersebut. Oleh karena itu tujuan dari penulisan paper ini adalah menjelaskan penerapan metode inkuiri dalam membangun keaktifan siswa pada pembelajaran online. Dalam penulisan paper ini, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif berdasarkan data penelitian portofolio PPL 2. Penulis menerapkan metode inkuiri dengan empat tahap yaitu merumuskan masalah, mengembangkan dan merumuskan hipotesis, menguji hipotesis, dan menarik kesimpulan. Metode inkuiri pada tahapan 2 & 3 dapat melibatkan siswa belajar secara aktif dalam diskusi kelompok, dimana siswa dibimbing untuk dapat mengembangkan diri dan bertanggungjawab melalui keterlibatannya dalam kelas. Guru Kristen perlu menyadari bahwa pembelajaran harus berpusat pada Kristus dimana mereka sebagai rekan sekerja Allah dipanggil untuk membawa siswa menjadi pribadi yang bertanggungjawab kepada Kristus. Penulis memberikan saran kepada guru Kristen untuk lebih memperlengkapi dan mengembangkan diri dalam mencapai tujuan pendidikan Kristen, dan kepada peneliti selanjutnya untuk lebih dalam mengkaji metode inkuiri dengan memperhatikan kebutuhan siswa dan estimasi waktu agar lebih maksimal dalam pelaksanaannya.