Dampak Penggunaan Gadget dan Internet terhadap Sikap Saling Menghargai dalam Pembelajaran Akuntansi

Yuliani Patras, Yanuard Putro Dwikristanto

Abstract


The use of gadget technology and the internet will provide positive benefits in learning.  However, if gadgets and the internet are used excessively to indulge in gaming and watching streaming videos it can have a negative impact on classroom learning.  The purpose of this study is to provide an overview of the impact of using gadgets and the internet on mutual respect in the classroom.  The research was conducted on grade X SMA students in accounting learning.  It is known that 60 out of 77 students have a hobby of using gadgets and the internet.  The research method used is descriptive qualitative using a reflection journal, mentor feedback and a lesson plan as instruments.  The results of this study indicate that in the classroom they do not listen to the material presented, are sleepy, are not seriously involved in group question and answer discussions, do not do and submit the assignments.  Therefore it is suggested that teachers can recognize the character of their students, motivate them and give students tasks that can be done by using the internet and their gadgets.


BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Penggunaan teknologi gadget dan internet akan memberikan manfaat yang positif dalam pembelajaran. Akan tetapi, jika gadget dan internet digunakan secara berlebihan untuk memuaskan diri dengan bermain game dan menonton video streaming dapat memberikan dampak yang negatif dalam pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran dampak penggunaan gadget dan internet terhadap sikap saling menghargai di kelas. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X SMA pada pembelajaran akuntansi. Diketahui bahwa 60 dari 77 siswa memiliki hobi menggunakan bermain gadget dan internet. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen jurnal refleksi, umpan balik mentor dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di dalam kelas mereka tidak menyimak materi yang disampaikan, mengantuk, tidak terlibat serius dalam diskusi tanya jawab kelompok, tidak mengerjakan dan mengumpulkan tugas yang diinstruksikan. Oleh karena itu disarankan agar guru dapat mengenali karakter siswanya, memotivasi mereka dan memberikan tugas-tugas yang dapat dikerjakan siswa dengan memanfaatkan internet dan gadget mereka.


Keywords


Gadget; Internet; Mutual Respect; Sikap saling menghargai

Full Text:

PDF

References


Anita Dewi Astuti, Yuniasih, D. (2017). Fenomena geng pada remaja usia sekolah menengah pertama dan faktor yang mempengaruhi. Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling), 1(1), 9–18.

Aslan, A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269

Depdiknas. (2013). Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penelitian.

Dwikristanto, Y. P. (2015). Pemanfaatan program aplikasi Excel dan Word untuk mendukung tugas mengajar guru dalam pengelolaan nilai. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 5(2). http://library.gunadarma.ac.id/journal/view/15015/pemanfaatan-program-apllkasi-excel-dan-word-untuk-mendukung-tugas-mengajar-guru-dalam-pengelolaan-nilai.html/

Engkus, E., Hikmat, H., & Saminnurahmat, K. (2017). Perilaku Narsis pada Media Sosial di Kalangan Remaja dan Upaya Penanggulangannya. Jurnal Penelitian Komunikasi, 20(2), 121–134. https://doi.org/10.20422/jpk.v20i2.220

Erickson, M. J. (1990). Christian Theology. United States of America: Baker house company.

Jalaluddin, H., & IDi, H. . (n.d.). Filsafat Pendidikan: manusia, filsafat, dan pendidikan. Depok: Rajawali Pers.

Jamun, Y, M. (2019). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio. 50.

Kadarmanto, M. (2019). Mengkaji Revolusi Mental Dalam Konteks Pendidikan. Polygot, 109. https://doi.org/10.31219/osf.io/7w9a4

Masya, H., & Candra, D. A. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Gangguan Kecanduan Game Online Pada Peserta Didik Kelas X Di Madrasah Aliyah Al Furqon Prabumulih. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Gangguan Kecanduan Game Online Pada Peserta Didik Kelas X Di Madrasah Aliyah Al Furqon Prabumulih, 03(1), 17.

Maunah, B. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Kepribadian Holistik Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, (1). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8615

Munir, M. (2018). Membingkai Kepribadian Ulul Albab Generasi Milenial. Journal TA’LIMUNA, 7(1), 45. https://doi.org/10.32478/ta.v7i1.147

Nahriya, S. (2014). Tumbuh Kembang Anak. https://doi.org/10.5281/zenodo.1227474

Ngafifi, M. (2014). Kemajuan Teknologi Dan Pola Hidup Manusia Dalam Perspektif Sosial Budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1). https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i1.2616

Panjaitan, H. (2014). Pentingnya Menghargai Orang Lain. Humaniora, 5(1), 88. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i1.2984

Peramesti, N. P. D. Y., & Kusmana, D. (2018). Kepemimpinan Ideal Pada Era Generasi Milenial. TRANSFORMASI: Jurnal Manajemen Pemerintahan, 73–84. https://doi.org/10.33701/jt.v10i1.413

Putri, M. Y. E., & Nurhuda. (2017). Pengaruh Pemanfaatan Waktu Belajar, Pemanfaatan Fasilitas Belajar Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Akuntansi Di Smk Labor Binaan Fkip Unri. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UNRI, 5.

Santoso, D. (2013). Peningkatan Hasil Dan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Dengan Metode Resitasi Pra-Pembelajaran. Dinamika Pendidikan, 8(1), 59 – 68. https://doi.org/10.15294/dp.v8i1.4901

Sari, E., & Dwiarti, R. (2018). Pendekatan Hierarki Abraham Maslow pada prestasi kerja karyawan PT. Madubaru (PG Madukismo) Yogyakarta. Jurnal Perilaku Dan Strategi Bisnis, 6(1), 58. https://doi.org/10.26486/jpsb.v6i1.421

Sary, Y. N. E. (2017). Perkembangan Kognitif dan Emosi Psikologi Masa Remaja Awal. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 6–12.

Setiyawan. (2013). 済無No Title No Title. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Syarif, E., Sumarmi, S., & Astina, I. K. (2016). Integrasi Nilai Budaya Etnis Bugis Makassar Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Salah Satu Strategi Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 1(1), 13–21. https://doi.org/10.17977/um022v1i12016p013

Windarsih, C. A. (2016). Aplikasi teori umpan balik (feedback) dalam pembelajaran motorik pada usia dini. Tunas Siliwangi, 2(1), 20–29.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Yuliani Patras, Yanuard Putro Dwikristanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

favicon Department of Economics Education and Social Education | Faculty of Education | Universitas Pelita Harapan | Lippo Karawaci, Tangerang, Indonesia, 15811 | Tel +62 21 5466057 | Fax +62 21 5461055