Dampak Penggunaan Gadget dan Internet terhadap Sikap Saling Menghargai dalam Pembelajaran Akuntansi

Abstract

The use of gadget technology and the internet will provide positive benefits in learning.  However, if gadgets and the internet are used excessively to indulge in gaming and watching streaming videos it can have a negative impact on classroom learning.  The purpose of this study is to provide an overview of the impact of using gadgets and the internet on mutual respect in the classroom.  The research was conducted on grade X SMA students in accounting learning.  It is known that 60 out of 77 students have a hobby of using gadgets and the internet.  The research method used is descriptive qualitative using a reflection journal, mentor feedback and a lesson plan as instruments.  The results of this study indicate that in the classroom they do not listen to the material presented, are sleepy, are not seriously involved in group question and answer discussions, do not do and submit the assignments.  Therefore it is suggested that teachers can recognize the character of their students, motivate them and give students tasks that can be done by using the internet and their gadgets.

BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Penggunaan teknologi gadget dan internet akan memberikan manfaat yang positif dalam pembelajaran. Akan tetapi, jika gadget dan internet digunakan secara berlebihan untuk memuaskan diri dengan bermain game dan menonton video streaming dapat memberikan dampak yang negatif dalam pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran dampak penggunaan gadget dan internet terhadap sikap saling menghargai di kelas. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X SMA pada pembelajaran akuntansi. Diketahui bahwa 60 dari 77 siswa memiliki hobi menggunakan bermain gadget dan internet. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen jurnal refleksi, umpan balik mentor dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di dalam kelas mereka tidak menyimak materi yang disampaikan, mengantuk, tidak terlibat serius dalam diskusi tanya jawab kelompok, tidak mengerjakan dan mengumpulkan tugas yang diinstruksikan. Oleh karena itu disarankan agar guru dapat mengenali karakter siswanya, memotivasi mereka dan memberikan tugas-tugas yang dapat dikerjakan siswa dengan memanfaatkan internet dan gadget mereka.