PENERAPAN KAHOOT! SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA

Abstract

Abstrak

Minat belajar merupakan salah satu aspek yang wajib dimiliki tiap-tiap siswa dalam kegiatan pembelajaran. Namun, hasil observasi penulis di dapati bahwa minat belajar siswa pada salah satu sekolah di Cikarang masih rendah. Dalam menyikapinya, sebagai guru harus dapat menjadi fasilitator yang tepat untuk memediasi tiap-tiap siswa dengan menyediakan media pembelajaran yang efektif. Salah satu langkah yang diambil adalah melalui penerapan Kahoot! sebagai media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan penerapan Kahoot! sebagai media pembelajaran dalam menumbuhkan minat belajar siswa menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penerapan Kahoot! sebagai media pembelajaran menumbuhkan minat belajar siswa yang ditunjukkan melalui perubahan respons siswa yakni bersemangat, aktif, antusias, mengikuti instruksi dan konsentrasi. Hal tersebut disebabkan karena Kahoot! diperlengkapi dengan berbagai fitur menarik, soundtrack, dan grafik berwarna-warni yang menjadi faktor terpenting dalam menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif dan interaktif. Dalam memaksimalkan penggunaan Kahoot! sebagai media pembelajaran guna menumbuhkan minat belajar siswa, maka perlu memperhatikan beberapa hal seperti ketersediaan perangkat, kondisi internet, variasi penerapan Kahoot!, kondisi siswa, dan kolaborasi dengan media pembelajaran menarik lain.

Kata Kunci: Kahoot!, Media pembelajaran, Minat belajar.

Abstract

Interest in learning is one aspect that must be owned by each student in learning activities. However, the results of the author's observations found that students' interest in learning in one of the schools in Cikarang was still low. In responding to this, as a teacher, he must be able to be the right facilitator to mediate each student by providing effective learning media. One of the steps taken is through the implementation of Kahoot! as a learning medium. The purpose of this study is to describe the effect of applying Kahoot! as a learning medium for students' interest in learning using descriptive qualitative research methods. The result of implementing Kahoot! as a learning medium has a positive influence on students' interest in learning which is shown through changes in student responses, namely enthusiastic, active, enthusiastic, following instructions, and concentration. This is because of Kahoot! equipped with various interesting features, soundtracks, and colorful graphics which are the most important factors in creating a conducive and interactive atmosphere. In maximizing the use of Kahoot! as a learning medium to foster student interest in learning, it is necessary to pay attention to several things such as the availability of devices, internet conditions, variations in the application of Kahoot!, student conditions, and collaboration with other interesting learning media.

Keywords: Interest in learning, Kahoot!, Learning media.