MENGUPAYAKAN MINAT BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Abstract

Based on teaching observations done in grade XI from one of the Christian schools in Kupang, there was a problem about the lack of student’s interest in learning Physics. That is because physics is considered difficult and boring and teachers are only taught about the formulas without the relevance of the theories with life. The purpose of this paper to examine how problem-based learning models can pursue students' interests in learning Physics. The research method used is qualitative descriptive. It was found that the problem-based learning model is proofed, able to pursue students' interests in learning Physics. PBM is able to be used to pursue student learning interests by presenting problems that are interesting and related to students and the stages of PBM provide opportunities for students to engage during learning to build their knowledge. Interest leads to someone's liking. Man is expected to have a fondness for God's truth as a means of knowing himself. One of the ways God reveals himself is through general revelation in which natural phenomeons that glorifying God. Through Physics, students are able to learn about the law of God's order as a means of knowing God. PBM tries to help students learn Physics by studying the regularity and presenting it in the form of problems. Further research is suggested to conduct a further research using a quantitative method to examine the success of PBM in pursuing interest in studying Physics, especially in highly abstract Physics materials such as Quantum Physics and Core Physics

Keywords: Problem Based Learning, Physics Interest.

ABSTRAK BAHASA INDONESIA

Menurut data observasi pengajaran pada salah satu SMA Kristen di Kupang, penulis men dapatkan masalah mengenai kurangnya minat belajar Fisika siswa. Permasalahan ini didukung berbagai alasan yaitu Fisika merupakan pelajaran yang sulit dan membosankan dan metode guru yang hanya fokus mengajarkan rumus yang dianggap tidak relevan. Berdasarka n permasalahan tersebut, jurnal ini ditulis untuk mengkaji bagaimana model pembelajaran berbasis masalah dapat mengupayakan minat belajar Fisika siswa. Penelitian ini memakai metode kualitatif deskriptif atau kajian pustaka. Berdasarkan penelitian ini ditemukan bahwa Pembelajaran Berbasis Masalah sangat baik dalam mengupayakan minat belajar Fisika siswa. Upaya tersebut terbukti melalui adanya beberapa kelebihan PBM seperti penyajian masalah kontekstual dan menarik sebagai bahan belajar siswa serta tahapannya yang dapat membuat siswa lebih terlibat karena harus membangun pengetahuannya secara mandiri. Secara umum, minat mengarah kepada ketertarikan seseorang. Menurut Alkitab, manusia dirancang untuk memiliki kesukaan terhadap kebenaran Allah karena di dalam-Nya manusia bisa lebih mengenal dirinya secara utuh. Wahyu umum merupakan salah satu cara Allah menyatakan diri adalah lewat fenomena alam yang menceritakan kemuliaan -Nya. Ketika siswa mempelajari Fisika, mereka dapat mengenal berbagai hukum tentang keterat uran Allah sehingga dapat menjadi wadah semakin mengenal Allah. Salah satu model pendukung meningkatkan minat belajar Fisika siswa adalah penerapan model PBM karena mencoba membantu siswa belajar Fisika dengan mempelajari keteraturan Allah dan menyajikannya dalam bentuk permasalahan. Bagi penelitian selanjutnya disarankan dapat mengkaji keefektifan model ini secara kuantitatif serta mengkaji keefektifan PBM meningkatkan minat pada materi abstrak seperti Fisika Kuantum/inti

Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Minat Fisika