UPAYA MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN YANG BERPUSATPADA KRISTUS MELALUI INTEGRASI PEMBELAJARAN IPA DENGAN WAWASAN KRISTEN ALKITABIAH

Kristin Anggrek Ani Halawa, Lia Kristina Sianipar

Abstract


Christian education is built on a biblical metaphysical view that expresses the sovereignty of God revealed in Christ, so the learning process in Christian education must be Christ-centered. Based on observations at one of the Christian schools in Tangerang City, it was found that Christ-centered learning has not been realized. This paper aims to describe the application of Biblical integration in a Science classroom to realize Christ-centered learning using descriptive qualitative research methods. Biblical integration in learning is a must in Christian education because the Bible is a special revelation containing the God’s truth and Christ-centered learning is inseparable from the Bible. The results show that students are able to reflect on the majesty and greatness of Christ as a loving Creator in this life through His grand narrative story. Inclusion, conveying the Biblical Christian Worldview (BCW), reflection activities, and assignments integrated with BCW will awaken students to the greatness of God so that students will glorify and put Christ as the center in their lives

Key Word : Science classroom, Biblical Christian worldview integration, Christ-centered learning

 

ABSTRAK BAHASA INDNESIA

Pendidikan Kristen dibangun di atas pandangan metafisika biblikal yang menyatakan kedaulatan Allah dalam Kristus, sehingga proses pembelajaran dalam pendidikan Kristen harus berpusat pada Kristus. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan pada salah satu sekolah Kristen di Kota Tangerang, ditemukan bahwa pembelajaran yang berpusat pada Kristus belum diwujudnyatakan. Penulisan ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan penerapan integrasi nilai kebenaran Alkitab dalam pembelajaran IPA untuk mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada Kristus dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Integrasi Alkitab dalam pembelajaran merupakan suatu keharusan dalam pendidikan Kristen karena Alkitab adalah wahyu khusus yang berisi kebenaran Allah dan pembelajaran yang berpusat pada Kristus tidak terlepas dari kebenaran Alkitab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mampu merefleksikan keagungan dan kebesaran Kristus sebagai Pencipta yang penuh kasih dalam kehidupan ini melalui kisah agung-Nya. Penyantuman, penyampaian Wawasan Kristen Alkitabiah (WKA), kegiatan refleksi, serta pemberian tugas yang terintegrasi dengan WKA yang memuat kisah agung Allah akan menyadarkan siswa akan kebesaran Allah sehingga siswa akan mengagungkan dan menjadikan Kristus sebagai pusat dalam kehidupannya

Kata Kunci :  pembelajaran IPA, integrasi wawasan Kristen Alkitabiah, pembelajaran yang berpusat pada Kristus


Full Text:

PDF

References


Adhi, Y., Winardi, Y., & Listiani, T. (2018). Penerapan model integrasi Biblika Bryan Smith tahap 2 pada pembelajaran Matematika untuk meningkatkan pemahaman wawasan Kristen Alkitabiah (WAK) siswa kelas XI IPA-2 di suatu SMA di Toraja [The implementation of the Bryan Smith stage 2 Biblical Integration. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 2(1), 45–56. doi:10.19166/johme.v2i1.979

Berkhof, L. (2016). Teologi Sistematika 1: Doktrin Allah. Surabaya: Momentum

Bongga, S. van, & Listiani, T. (2020). Implementasi strategi integrasi iman dan pembelajaran John W. Taylor dalam pembelajaran Matematika pada materi bilangan [The implementation of John W. Taylor’s faith and learning integration strategy in learning Mathematics on numbers]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 4(1), 45–63. doi:10.19166/johme.v4i1.1987

Br Bangun, Y., & Wibawanta, B. (2021). Penarapan integrasi iman Kristen model Bryan Smith tahapan 2 dalam pelajaran Ekonomi kelas X SMA, 1(1), 41–53

Debora, K., & Han, C. (2020). Pentingnya peranan guru Kristen dalam membentuk karakter siswa dalam pendidikan Kristen: Sebuah kajian etika Kristen. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 2(1), 1–14. Retrieved from ojs.uph.edu/index.php/DIL

Harefa, D., & Sarumaha, M. (2020). Teori pengenalan Ilmu Pengetahuan Alam pada anak usia dini. Banyumas: PM Publisher

Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 69–80

Kolibu, D. R., & Paparang, S. R. (2020). Revolusi pendidikan Kristen di era industri 4.0. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(2), 108–119

Kristiana, T. G., Winardi, Y., & Hidayat, D. (2017). Biblical integration in a Mathematics classroom: A qualitative research in a senior high school. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 1(1), 1–9

Pantan, F., Marbun, P., & Mulia, S. D. (2021). Model pembelajaran berpusat pada Kristus untuk transformasi bangsa: Studi deskriptif di Sekolah Cahaya Cemerlang. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2(1). doi:10.52220/sikip.v2i1.76

Poythress, V. S. (2006). Redeeming science: A Godcentered approach. USA: Crossway Books

Priyanti, N., & Sardy, N. (2021). Epistemology study: The role of Christian teachers regarding students freedom in learning. PASCA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 17(1), 43–54. doi:10.46494/psc.v17i1.122

Ssaragih, M. J., Hidayat, D., & Tamba, K. P. (2019). Implikasi pendidikan yang berpusat pada Kristus dalam kelas Matematika [The implication of Christ-center education for Mathematics classes]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 2(2), 97. doi:10.19166/johme.v2i2.1695

Ssimatupang, H. (2015). Definisi Theologi praktis Kristen. Yogyakarta: Penerbit ANDI.

Smith, B. (2012). Biblical integration: Pitfalls and promise. Retrieved September 24, 2021, from https://www.bjupress.com/images/pdfs/bibleintegration.pdf

Tundoong, K. D., & Wardani, R. (2016). Pengintegrasian iman dan pembelajaran (integrating faith and learning/IFL) pada kegiatan belajar-mengajar di SMP Advent DKI Jakarta dan sekitarnya. Penamas, 29(2), 333–344.

Tung, K. Y. (2015). Menuju sekolah Kristen impian masa kini. Yogyakarta: Penerbit ANDI

Tung, K. Y. (2016). Terpanggil menjadi pendidik Kristen yang berhati gembala: mempersiapkan sekolah dan pendidik Kristen menghadapi tantangan global pada masa kini. Yogyakarta: Penerbit ANDI

Wenas, M. L., & Darmawan, I. P. A. (2017). Signifikansi pendidikan anak dalam perspektif Alkitab. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 1(2), 118–128. doi:10.46445/ejti.v1i2.69

Wulanata, I. A. (2018). Peran dan karya Roh Kudus serta implikasinya terhadap pengembangan pribadi dan kualitas pengajaran guru Kristen [Roles and work of the Holy Spirit and the implications for the personal development and teaching quality of Christian teachers]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 19–30. doi:10.19166/pji.v14i1.326


Refbacks

  • There are currently no refbacks.