Analisa UI Google Classroom Sebagai Platform Pembelajaran Jarak Jauh Siswa

Catrine Bella Nurazizah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang kelebihan dan kekurangan UI Google Classroom sebagai media pembelajaran online. Penelitian menggunakan metode kualitatif eksploratif dengan pendekatan induktif dengan mewawancarai responden yang berkaitan sebanyak 3 orang, terdiri dari 1 guru, 1 murid, dan 1 pakar multimedia. Untuk menjaga kerahasiaan identitas responden, peneliti memberi nama responden G1, S1, P1. Wawancara dilakukan terstruktur dengan pertanyaan yang disusun dan dikaitkan serta dikembangkan dengan literatur terkait. Hasil dari penelitian ini adalah UI (User Interface) Google Classroom memiliki nilai efisiensi dan inefisiensi pada tampilan dan menu manajerial yang ada sesuai dengan kebutuhan pengguna dalam aktivitas pembelajaran online dan karena faktor ketidaksiapan edukasi teknologi.

Keywords


Online; Google Classroom; User Interface



DOI: http://dx.doi.org/10.37312/imatype.v1i1.5229

Full Text:

PDF

References


Kusumawardhani, Ayu D., Burhanuddin, (2020). ANALISIS KEPUASAN PESERTA DIDIK TERHADAP LAYANAN EVALUASI HASIL BELAJAR ONLINE. Jurnal Adminitrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 90-101. Diperoleh dari http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/ ISSN 2615-8574 (online)

Syarifudin, Septian A., (2020). Implementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan sebagai Dampak diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 32-34. Diperoleh dari https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072

Muhson, A. (2010). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2), 5-10 . Diperoleh dari https://www.researchgate.net/publication/296704617

Buku

Dabbagh, N. and Ritland. B. B. (2005). Online Learning, Concepts, Strategies And Application. Ohio: Pearson.

Guntoro. (2020). 5 Hari Jago UI/UX Keren Aplikasi Android. Diperoleh dari https://z-lib.org/

Rustiani, R., Djafar, S., Rusnim, R., Nadar, N., Arwan, A., & Elihami, E. (2019, October). Measuring Usable Knowledge: Teacher’s Analyses of Mathematics for Teaching Quality and Student Learning. In International Conference on Natural and Social Sciences (ICONSS) Proceeding Series (pp. 239-245).

Sunardi, Sujito, Hartini, S., Suryana, R, S. (2020). Mempersiapkan Multimedia Pembelajaran Berbantu Internet. Bandung : YRAMA WIDYA

Surjono, H. D. 2017. Multimedia Pembelajaran Interaktif Konsep dan Pengembangan. Yogyakarta: UNY Press.

Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Irfan Kamil, 2020: “Survei: Google Classroom Jadi Platform Belajar Paling Sering Digunakan Saat PJJ”. https://nasional.kompas.com/read/2020/10/16/18264341/survei-google-classroom-jadi-platform-belajar-paling-sering-digunakan-saat?page=all. (01-10-2021)

Ari Setia Budi, 2014: “Tugas Elemen Elemen Multimedia”. https://arisetiabudiblog.wordpress.com/2014/04/21/tugas-elemen-elemen-multimedia/. (02-10-2021)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


IMATYPE: Journal of Graphic Design Studies

ISSN: 2828-4541
E-ISSN: 2828-3953

For more information, please contact imatype@uph.edu