Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Pelajaran Termokimia Menggunakan Student Team Achievement Division (STAD) [An Attempt to Improve the Students' Cognitive Learning Result in Thermochemistry by Using the Student Team Achievement Division (STAD)]
Abstract
The Triune God is a God related in love so that students as an image of God are also enabled to relate in class communities. The class as a learning community uses every potential to achieve shared cognitive learning goals. In fact, when studying thermochemical class XI at XYZ Jakarta High School, it was found that students had not used their academic abilities to achieve shared learning goals. Based on their academic abilities students provide different cognitive responses and learning outcomes. Students with high academic ability do not do the practice questions because they feel they understand, and the learning outcomes are good. Low academic ability students give up learning thermochemistry because they find it difficult and their learning outcomes are low. Based on that, this paper will examine efforts to improve student cognitive learning outcomes in thermochemical lessons using the STAD cooperative learning model. Papers are written using literature study data collection techniques. The results showed that STAD can be used to improve student cognitive learning outcomes on thermochemical topics. STAD cooperative learning provides group learning that encourages students to check understanding and exchange information about thermochemistry.
Keywords
DOI: http://dx.doi.org/10.19166/dil.v2i3.2325
Full Text:
PDFReferences
Achmad, Nur, Kurniati Tuti, and Rizmahardian Azhari Kurniawan. “Analisis Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Pada Materi Termokimia Di Kelas XI MIPA MAN 1 Pontianak.” Ar-Razi Jurnal Ilmiah 5, no. 2 (2017): 151–58. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29406/ar-r.v7i2.
Andini, Ririn, Subandi, and Suwarni Wonohardjo. “Efektifitas Model Pembelajaran Problem Solving Menggunakan LKS Berbantuan Diagram Ven Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kristis Siswa Pada Materi Termokimia.” Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian Dan Pengembangan 3, no. 9 (2018): 1204–10. https://doi.org/10.17977.
Ardi, Triyanto, Tri Redjeki, and Budi Utami. “Studi Komparasi Metode Pembelajaran Stad Dan Tai Dilengkapi Lks Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Termokimia Di SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013.” Jurnlan Pendidikan Kimia 2, no. 4 (2013): 6–10. http://www.jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia.
Brummelen, Haro Van. Berjalan Bersama Tuhan Di Dalam Kelas: Pendekatan Kristiani Untuk Pembelajaran. Tangerang: UPH Press, 2006.
Calvin, Yohanes. Intitutio: Pengajaran Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2015.
Chayati, Nirmala, Ashadi, and Suryadi Budi Utomo. “Studi Komparasi Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Dan Numbered Head Together (NHT) Mengggunakan Modul Pada Materi Termokimia Kelas XI Semester Gasal SMAN 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014.” Jurnal Pendidikan Kimia (JPK) 4, no. 4 (2015): 1–7. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia.
Darandang, Andarias Lampin. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Sa’dan Balusu Terhadap Mata Pelajaran Kimia.” Jurnal Chemica 18, no. 2 (2017): 8–13. https://doi.org/https://doi.org/10.35580/chemica.v18i2.5885.
Delfi, Afdila, Sunyono, and Efkar Tasviri. “Penerapan Simayang Tipe II Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit.” Juurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia 4, no. 1 (2015): 246–61.
Desnylasari, Enggar, Sri Mulyani, and Bakti Mulyani. “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Problem Based Learning Pada Materi Termokimia Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Karranganyar Tahun Pelajaran 2015/2016.” Jurnal Pendidikan Kimia (JPK) 5, no. 1 (2016): 134–42. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia.
Eryanto, Henry, and Darma Rika. “Pengaruh Modal Budaya, Tingkat Pendidikan Orangtua Dan Tingkat Pendapatan Orangtua Terhadap Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Jakarta.” Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis 1, no. 1 (2013): 39–61. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/JPEB.001.1.3.
Esminarto, E, Sukowati, Nur Suryowati, and Khoirul Anam. “Impelementasi Model Stad Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” BRILIANT: Jurnal Riset Dan Konseptual 1, no. 1 (2016): 16–23. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v1i1.2.
Estuningsih, Silvia, Endang Susantini, and Isnawati. “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XII IPA SMA Pada Materi Substansi Genetika.” Jurnal Bioedu 2, no. 1 (2013): 27–30. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu.
Gayatri, I Gst Ayu Suartin, Dwi Soelistya Dyah Jekti, and A. Wahab Jufri. “Efektifitas Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Dan Strategi Kooperatif Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Masalah Dan Hasil Belajar Kognitif Biologi Ditinjau Dari Kemampuan Akademik.” Jurnal Pijar MIPA 8, no. 2 (2013): 41–46. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29303/jpm.v8i2.77.
Handayani, Suci. Buku Model Pembelajaran Tipe Stad Yang Interaktif Fun Game Berbasis Karakter. Ponorogo: Uais Inspirasi, 2019.
Hoekema, Anthony A. Manusia: Ciptaan Menurut Gambar Allah. Surabaya: Momentum, 2008.
Holmes, Arthur F. Segala Kebenaran Adalah Kebenaran Allah. Surabaya: Momentum, 2005.
Iqbal, Mochammad, Susriyati Mahanal, Siti Zubaidah, and A D Corebima. “Pengaruh Tingkat Kemampuan Akademik Siswa SMA Kota Malang Terhadap Sikap Pada Ekosistem Sungai.” Bioedukasi XIII, no. 2 (2015): 21–26. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v1i1.179
Kolibu, Dirk Roy. “Tantangan Pelayanan Dalam Tugas Mengajar PAK: Kajian Teologis Pedagogis Implementasi Pendidikan Agama Kristen Sebagai Integrasi Iman Dan Ilmu.” Shanan: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2' (2017): 132–50. http://repository.uki.ac.id/id/eprint/288. https://doi.org/10.31219/osf.io/kw6un
Kristin, Firosalia. “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Ditinjau Dari Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 6, no. 2 (2016): 74–79. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p74-79.
Kurnia, Rizka Dhini, Endang Lestari Ruskan, and Ali Ibrahim. “Web), Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Dan Peningkatan Mutu Lulusan Alumni Fasilkom Unsri Berbasis e-Learning(Studi Kasus: Matakuliah Pemrograman.” Jurnal Sistem Informasi 6, no. 1 (2014): 645–54. http://repository.unsri.ac.id/id/eprint/6939. https://doi.org/10.24114/jtikp.v3i2.5016
Kurniawan, Nurmisanti, Yudi, and Riski Muliyani. “Identifikasi Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Materi Fluida Statis.” Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika 1–20, no. 2 (2017): 1. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26737/jipf.v2i1.199.
Lamba, Hendrik Arung. “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model Stad Dan Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA.” Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 2 (2006): 122–28. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jip.v13i2.55. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i4.164
Lestari, Anita Wahyu. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA SMP Berbasis Kooperatif Tipe Stad Pada Tema Fotosintesis Di SMP Giki-3 Surabaya.” Jurnal Pendidikan Sains 1, no. 1 (2012): 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/pensa/index. https://doi.org/10.30598/jumadikavol1iss2year2019page81-90
Marrysca, Atna Fresh Violina, Surantoro, and Elvin Yusliana Ekawati. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Divisions) Berbantuaan Lks (Lembar Kerja Siswa) Berkarakter Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Kemampuan Kognitif Fisika Siswa.” Jurnal Pendidikan Fisika 1, no. 2 (2013): 1–6. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/. https://doi.org/10.22611/jpf.v1i2.3194
Pantiwati, Yuni. “Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Lesson Study Untuk Meningkatkan Metakognitif.” Jurnal Bioedukatika 5, no. 1 (2015): 27–32. https://doi.org/prefix 10.26555. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v3i1.4144
Prastika, Etni Dewi, and Radite Parubak, Apriani Sulu Yogaswara. “Penggunaan Model Pembelajaran Tipe Kooperatif Student Team Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pada Materi (Termokimia) Dengan Media Audio Visual Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Prafi.” Arfak Chem: Chemistry Education Journal 1, no. 2 (2018): 60–67. http://jurnal.unipa.ac.id/index.php/accej. https://doi.org/10.33830/jp.v15i2.422.2014
Primartadi, Aci. “Pengaruh Metode Student Team Achievement Division (STAD) Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Potensi Akademik Siswa SMK Otomotif.” Jurnal Pendidikan Vokasi 2, no. 2 (2012): 143–53. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpv.v2i2.1024.
Pujianto, Agus, Agus Nuryatin, and Suubyantoro. “Keaktifan Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Model Investigasi Kelompok Dan Model STAD Berdasarkan Tipe Kepribadian Peserta Didik Kelas VII.” Seloka: Jurnal Pendidikan Dan Sastra Indonesia 4, no. 2 (2015): 131–39. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/seloka.v4i2.9869. https://doi.org/10.15294/seloka.v9i2
Riyanti, Sutama, and Maryadi. “Manajemen Pembelajaran Matematika Di SD Negeri Mangkubumen 83 Surakarta.” Jurnal Varidika 29, no. 1 (2017): 65–74. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/varidika.v29i1.5150.
Rohika, Desak Putu. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Pada Siswa Kelas IV SD No 2 Beng Giyar Tahun Pelajaran 2015/2016.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 1, no. 3 (2018): 221–28. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v1i3.12007.
Santoso, Magdalena Pranata. Etika Hidup Bermakna. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2014.
Sariningsih, Ratna. “Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP.” Infinity Journal 3, no. 2 (2014): 150–63. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/infinity.v3i2.p150-163. https://doi.org/10.22460/infinity.v3i2.60
Sharan, Shlomo. The Handbook of Cooperative Learning. Yogyakarta: Istana Media, 2012.
Slavin, Robert E. Cooperative Learning: Teori, Riset, Dan Praktik. Bandung: Nusa Media, 2005.
Solihah, Ai. “Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 1, no. 1 (2016): 45–53. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/sap.v1i1.1010.
Sukaesih, Ocih. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran Mengidentifikasi Jenis Makanan Hewan Di SD.” Mimbar Sekolah Dasar 2, no. 1 (2015): 46–59. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1321.
Suratno. “Pengaruh Penerapan Metode STAD Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Ditinjau Dari Minat Siswa Di SMAN 10 Batanghari.” Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan 8, no. 2 (2013): 111–22. https://doi.org/10.15294. https://doi.org/10.21009/jps.032.01
Thiessen, Henry C. Teologi Sistematika. Jawa Timur: Gandum Mas, 2015.
Utami, Santi. “Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran Sinyal Video.” Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan 22, no. 4 (2015): 425–31. https://doi.org/10.21831/jptk.v22i4.7840.
Wati, Dewi Ponco, Sri Yamtinah, and Mohammad Masykuri. “Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Dilengkapi LKS Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Termokimia Kelas XII IPA SMA Islam Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.” Jurnal Pendidikan Kimia (JPK) 7, no. 1 (2018): 55–61. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpkim.v7i1.24562.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Christian Religion Education | Universitas Pelita Harapan | Indonesia | +62 21 546 0901 | editor.diligentia@uph.edu