Perancangan Ulang Identitas Visual Brand Jesejosh Creative
Keywords:
branding, redesain, identitas visual, kursus seni anakAbstract
Jesejosh Creative (JJC) merupakan sebuah tempat kursus seni bagi anak usia 2–12 tahun. Entitas ini diangkat melihat pentingnya seni dalam proses perkembangan dan pembelajaran anak sebagai sarana untuk melatih kreatifitas, memicu rasa ingin tahu dan mendorong ekspresi diri. Proses perancangan sistem identitas visual JJC dilandasi metodologi yang dipaparkan oleh Alina Wheeler dalam bukunya Designing Brand Identity, yang mencakup lima tahapan: conducting research, clarifying strategy, designing identity, creating touchpoints dan managing assets. Dalam penerapannya, hasil data dan analisa menunjukkan bahwa ditemukan permasalahan 'pada ketiga aspek: form, form-content, dan form-context sehingga gagal untuk membangun identitas visual yang konsisten, representatif dan berbeda dari kompetitor. Hasil perancangan ulang ini didasari tiga kata kunci: imaginative, educative dan buoyant. Ketiga kata kunci dapat direpresentasikan secara visual sebagai cat, yang merupakan sebuah media ekspresi paling umum digunakan dalam seni. Cat juga bersifat cair dan fleksibel sehingga secara visual menawarkan tampilan yang dinamis, ramah dan penuh semangat. Cat yang bersifat fluid dapat dihadirkan dalam bentuk percikan pada logo, maupun genangan pada elemen grafisnya. Koherensi identitas visual dalam setiap brand touchpoints dijaga melalui sistem pengaturan warna, tipografi, dan gambar yang ditetapkan dalam Graphic Standards Manual (GSM).
References
Adams, S., Morioka, N., & Stone, T. (2004). Logo Design Workbook: A Hands-on Guide to Creating Logos. Rockport Publishers.
Adams, F. M., & Osgood, C. E. (1973). A Cross-Cultural Study of the Affective Meanings of Color. Journal of Cross-Cultural Psychology, 4(2), 135-156. https://doi.org/10.1177/002202217300400201
Aljabreen, H. (2020). Montessori, Waldorf, and Reggio Emilia: A Comparative Analysis of Alternative Models of Early Childhood Education. International Journal of Early Childhood, 52, 337–353. https://doi.org/10.1007/s13158-020-00277-1
Dower, R. C. (2019). Creativity and the Arts in Early Childhood: Supporting Young Children's Development and Wellbeing. Jessica Kingsley Publishers. ISBN 9781785926143.
Interaction Design Foundation - IxDF. (2016, August 30). What are the Gestalt Principles? Retrieved from https://www.interaction-design.org/literature/topics/gestaltprinciples#what_are_the_gestalt_principles?-0
Landa, R. (2014). Graphic Design Solutions (5th ed., International ed.). Wadsworth Cengage Learning.
Wang, Y. (2024, February 12). The power of mascots in elevating brand narratives. The Branding Journal. https://www.thebrandingjournal.com/2024/01/the-power-of-mascots-brand-narratives/
Wheeler, A. (2013). Designing Brand Identity: An Essential Guide for the Whole Branding Team (4th ed.). John Wiley & Sons, Inc.
Downloads
Published
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.